谈语文在职校课程体系中的定位.doc
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1、谈语文在职校课程体系中的定位 语文课程一直是职校教学不可缺少的课程,它所涵盖的技能是职校学生必修的专业课。语文学科的知识性和人文性不仅影响学生今后的工作和生活,更是完善学生人格和提升学生品位的途径。随着新课程改革的进行,职校语文教学也面临着重新改革与创新教学的重任,如何在职校课程中重新定位语文课程是摆在我们面前的一项重要研究课题。就职校语文课程教学的定位作了详细阐述,具体如下。 就普通院校教学而言,职业教育本身就是一种特殊的教学模式,目前,无论是从教学管理还是教学方法上来看,职校语文课程的现状都不是很理想,传统的教学方法不仅约束了教师的教学质量和水平,也不能充分调动起学生的学习积极性,无法达到
2、通过语文教学提高学生的综合能力和适应能力的目标。 一、语文课程在职校的教学现状 1.传统教学模式的弊端 通过对职校语文教学现状的观察,我们发现教学模式单一陈旧,不能吸引学生积极主动地学习与思考,教师的讲课方式和教材的编排都没有考虑到学生的专业、接受知识的程度。课堂上只是教师一味地灌输知识,这种单一的授课方式,不注重教学策略,严重忽视了课堂以外的指导,使学生缺少拓展能力。不仅如此,了解学生掌握知识的程度也只是以考试分数来衡量,这种教学方式严重影响着综合能力的提升,阻碍了学生的学习积极性。 2.忽视语文在职校课程中的重要性 在职校课程中,语文往往不被重视。有的学校甚至缩减语文课程的课时量,也很少提
3、供给语文教师进修学习的机会,课堂上也忽视学生的学习积极性以及对知识掌握程度的问题,所以,职校语文课程的改革仍存在漏洞。 3.教学评价过于陈旧 实际上,职校语文教育目前还存在很多状况,教师状态低迷、学生学习效率低下,这些原因都是造成学生厌学和教师不重视的根本原因。语文教学评价在职校课程中相对滞后,存在很多问题(1)不注重学生本身的发展,过于强调评价功能。(2)评价指标只针对书本知识,对学生的实际能力和学习态度等综合能力考查不足。(3)对学生的能力只是通过简单的教学考试,过分地将重点放在量化的学习上和考核结果上,对过程的评价并没有足够重视。 二、如何确立语文在职校课程体系中的定位 在教育部深化职校
4、课程改革的背景下,职校语文在课程体系中的地位要重新被重视起来,要改变教师对语文教学不积极,学生学习语文热情不高的现状,确立语文学科在职校课程体系中的重要地位。 1.必须构建现代职业教育体系 要培养出真正能够适应社会经济结构调整、满足经济社会的技术型人才和具有高素质的应用型人才,重要途径就是构建现代职业教育体系。职校课程标准要求,语文教育的目的就是要提升学生自主学习的能力和课外拓展能力,培养健全的人格,为学生的终生职业发展铺路。两个教育目标应在语文教育中高度契合,才能实现职校教育体系构建的目标,提高职校教育的效率。 2.提高学生的语文专业技能水平 语文学科包括的听、说、读、写能力充分体现出本学科
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- 语文 职校 课程体系 中的 定位
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