速写在美术教学中的重要地位.doc
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1、速写在美术教学中的重要地位 速写艺术是众多艺术形式中的一种,其定义十分广泛,是画家在创作前准备和记录的必备手段,其在提高学生造型归纳能力、观察能力,锻炼美术工作者眼、手、心协调能力等方面有着诸多优势。 写,顾名思义就是快速的写生,它不但指作画的速度快,也指用最简练的线条与最到位的笔墨迅速扼要地捕获对象的特质风貌。这些显著的特点,使它成为了一门独特的艺术。速写艺术是众多艺术形式中的一种,其定义十分广泛,是画家在创作前准备和记录的必备手段,其在提高学生造型归纳能力、观察能力,锻炼美术工作者眼、手、心协调能力等方面有着诸多优势。自速写引入美术教育课堂以后,一直深受东西方艺术家喜爱,也是美术专业工作者
2、研习之初的必修课。也是很多高校考察学生的造型能力的重要方面,速写对绘画者一生受益。 一、速写课程的设置 在高中阶段,对于速写,人们的通常认识是“素描的重要组成部分,是培养造型能力的主要手段之一”在当下教材编写上仅仅把速写作为素描的一个章节列出,因而导致其在课时安排上十分有限,普遍存在的情况也是将速写课程穿插于素描课程之间。部分高中有可能没有安排专门的速写课,美术专业学生能积极主动参与速写绘画的极少。这样速写也在美术高考中很容易拉开档次的一门课程,“速写弱”在当下美术专业学生普遍存在的一种现象是,加之山东美术联考中又不考速写导致很多学校不重视速写的开设,久了久之就有差距,我校还是要积极开设,要求
3、学生明天都要画。 但是令人担忧的是在这种课程设置的影响下,速写在考生心目中的地位逐渐消退,导致速写的价值及其在美术教育中的重要作用就不可能得到真正的发挥。还有很多人认为速写与素描差不多,但是最后考试就会来开档次,而对于速写与素描的区别、各自独特的个性没有足够重视也缺乏专门研究。对速写的认识就始终太浅,速写是重要是绘画形式之一,不但是造型艺术的基础,也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立,是西方18世纪以后的事情,在这以前,速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。素描和中国白描结合产生独特的以线为主线面结合的造型方法,为了同素描概念区分出来一般有两种定义一绘画术语。用简练的线条在短时间内扼要地
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