音乐欣赏教学在素质教育中的重要性.doc
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1、音乐欣赏教学在素质教育中的重要性 音乐欣赏教学是音乐教育的重要内容,了解、欣赏中外优秀的音乐作品对提高学生的审美能力以及对音乐的感悟力是十分必要的。但传统的欣赏教学法脱离了学生的生理、心理特征,整堂课都是教师讲、教师放音乐,学生只是听众而已。 音乐课程标准提出“以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,引发想象和联想。”音乐是一种善于表现和自抒发感情的艺术。音乐的欣赏过程就是感情的投入与体验的过程,它既包括欣赏者对于音乐内涵的感情进行体验的过程,也包括欣赏者自己感情和音乐中表现的感情相互交融发生共鸣的过程。 通过对多年来中小学音乐教育现状的反思,认为应当重视和
2、加强音乐欣赏的教学,使音乐欣赏成为中小学音乐课堂的主体内容。 1 重视和加强音乐欣赏是素质教育对音乐教育的必然要求 素质教育是要学生学会做人,学会求知,学会生活和劳动,学会审美和健体,是面向全体学生的教育。这就是说,音乐教育的目的,不是培养音乐家或几个有特长的明星,而是培养高素质的人。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为没有艺术,特别是没有音乐,就不可能培养一个人的个性。日本音乐教育家铃木也反复强调说“教音乐不是我的主要目的,我想造出良好的公民。”因此,我们可以明确音乐教育的任务就是培养具备一定音乐艺术修养、具备较高水准的音乐审美素质的音乐艺术欣赏者,而不是创造者,音乐知识、技能技巧和创造能力不
3、是也不应当是音乐教学的首要内容。 不难理解,音乐艺术创作,需要建立在深厚的音乐知识和技能技巧的功底之上,并且应当具备极高的艺术天赋才能有所成就。音乐课有限的时间,显然不能满足这样的要求。中小学音乐教育的教学任务理当是通过教学活动培养较高层次的音乐艺术欣赏者,从而培养具有较高音乐审美素质的青少年。需要指出的是,本文所述音乐欣赏不仅包括作为教材教学内容体系之一的狭义欣赏,而其包括所有具有欣赏意义的教学实践活动的广义欣赏。用阿尔托博列夫斯卡娅的话说,就是“要把孩子浸泡在大量的音乐作品中,让孩子品尝一切音乐作品,直接从音乐中受到感染,汲取营养。” 2 重视与加强音乐欣赏教学是提高学生音乐审美素质的重要
4、手段 美育不仅仅是在于欣赏和享受,更在于开阔一代人的眼界,充实一代人的心灵,提高一代人的觉悟,使整个民族的精神品质,显示出文明的力量。 音乐在学校教育中具有举足轻重的地位。它以音乐的独特功能?D?D乐曲的旋律美,歌词的语言美,音响的意境美,表演的形态美,演唱的情感美来陶冶人的情操,净化人的心灵,美化人的行为。所以我们要充分发挥音乐欣赏教学中美的作用。用音乐塑造美、创造美的世界。音乐教育用音响的魅力给人们以各种感受。音乐的旋律起伏变幻、抑扬顿挫、迂回曲折中,在动和静、高和低、快和慢、紧和松的对比组合运动中,展现它特有的魅力并激起人们感情的波澜。所以音乐教学中必须充分发挥音乐本身的美。陶冶孩子们的
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- 音乐 欣赏 教学 素质教育 中的 重要性
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