高中语文审美教学策略.doc
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1、高中语文审美教学策略 语文教材中的散文是最能实现审美教育的,其形象更富有情感和愉悦性。一堂优秀的语文课,不单要注重教学程序的完美,还要帮助学生掌握语文基础知识。学生阅读能力提升的同时,更在上课过程中陶冶了情操。美文对人们的感染作用是众所周知的。教师在讲课过程中应当选取一些更容易得到学生共鸣的文章来进行审美教育。讲课前教师可以向学生提问,什么是美?美的种类和特点有哪些?欣赏美有什么重要的意义?怎么审美?这些都能让学生对美有一个比较完整的初步认识。 朱自清的荷塘月色是审美教育最理想的文章。它是一篇美文,具有三个方面的美语言美、意境美和感情美。语言美,文字加上语音的外壳后,它和音乐是具有共同性的,使
2、得文字的语言有了一种灵性美,好似音乐一样。意境美,是中国古典美学中特有的和重要的部分,中国画和古典诗歌都很重视意境美。意境美和景物之美是密不可分的,它也是语言美的一个部分。感情美,情感活动是艺术的灵魂,我们往往能够从作者的文章中体会其浓厚的情感。学生在阅读过程中,不单要领悟作者所表达的情感和景色之美,更有心灵上的战栗,它可以使我们更热爱美。教师应当运用合理的审美教学方法,对荷塘月色这种优美散文进行深度分析,对学生进行美感教育,使其领悟文字中的意境,在感受文章的过程中实现审美教育和语文教学的目的。 一、要求课前预习,为审美教育做准备 高中语文教师在上课时要完全讲出这篇散文的美之所在,首先要做的是
3、要求高中生在课前有所准备,使其对课文有一定的了解和印象,从而为之后的审美教育做好准备。在学生学习荷塘月色之前,已经学习过朱自清的其他文章,对于作者并不陌生。教师在正式讲课前可以大概讲述一下作者的写作风格和特点。 比如,教师为了让学生对这篇散文产生兴趣,可以对有关资料进行补充,使学生更了解文章的来龙去脉。教师可以告诉学生,当年朱自清先生晚上散步的荷塘至今依然存在。荷塘位于清华大学,沿着大学的游泳池往东北方向行走,就可以看到因朱自清这篇文章而久负盛名的荷塘。朱自清先生时任清华大学教授,这篇脍炙人口的文章是在一个幽静而美丽的夜晚写下的。教师在进行审美教育过程中应该要求高中生熟读文章,同时勾画出文章对
4、荷塘和月光细腻描写的优美文字,将文章中能够淋漓尽致表达作者当时心情的字句做上标记,体会文章美景、情感、文字的完美结合。 二、深入分析文章,培养欣赏能力 高中语文教材中有很多不同美感的文章,教师在授课过程中应当通过这些文章精美的字句,一方面调动学生展开丰富的想象,另一方面传授给学生以理性、客观的剖析,从而全方位提高学生的独立审美能力。 朱自清先生的荷塘月色以细致和独具特色的字句描绘出了一幅清新脱俗且富有情感的优美画面,文章表现出作者淡淡喜悦的同时又带有淡淡的哀伤。这种仿佛隔着轻纱的朦胧美在文章对荷塘的描述中展现得淋漓尽致。“月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一
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