高校毕业生基层就业观教育的探讨.doc
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1、高校毕业生基层就业观教育的探讨 随着高校的扩招,毕业生的就业成为社会的难题与焦点。中央和各级政府已经把大学生就业提高到国家发展的战略高度,出台政策鼓励毕业生面向基层就业,解决就业难的问题,同时基层人才匮乏的问题也得到解决。然而,当前高校毕业生出现不愿基层就业,必须对高校毕业生进行基层就业观教育。 一、统筹城乡教育改革视野下基层就业观 统筹城乡教育改革是基于中国国情提出的政治制度,具有鲜明的中国特色。统筹城乡教育是统筹城乡综合配套改革的重要内容,涉及诸多社会要素的系统改革,统筹城乡教育内涵主要包括以下几个方面内容和特征一是主体多元性既有各级党委、政府等权威主体,也包括教育捐助机构、教育协会、民办
2、学校及其他培训机构等民间主体;既有组织也有个体,如教师和学生。二是客体多样性既包括优化配置教育资源,还包括聚纳和培育教育资源。三是内容整体性既要从教育内部要素进行改革,更要从社会大系统来统筹兼顾,整体安排。四是手段现代性不再是简单的控制型管理模式,而是民主型的治理模式。五是目的多维性既要协调均衡城乡教育,促进教育公平,又要不断提升城乡教育效率。 教育部关于进一步完善高校毕业生就业统计工作的通知指出,“基层”既涵盖县及县级以下党政机关、企事业单位,也包括社会团体、非公有制组织和中小企业;既包括广大农村,也包括城市街道社区;既包含自主创业、自谋职业,也包括艰苦行业企事业单位和部队。 近年来,国家为
3、了促进大学生就业,出台了一系列基层服务项目,比如大学生村官计划、三支一扶计划、特岗教师计划、西部志愿者计划等。国家把大学生基层就业作为高校毕业生就业工作的重中之重,引导和鼓励高校毕业生基层就业,然而,这一系列的举措未达到理想的效果,基层就业未成为高校毕业生就业的主流,政策制定初期效果没有达到。基层需要人才,大学生不愿基层就业,这一供需矛盾成为政府和高校的难题,然而导致这一供需矛盾的主要原因是,高校毕业生基层就业观的问题。高校毕业生基层就业观存在的问题以及改变途径是本文探讨的重点。 二、高校毕业生基层就业观存在的问题 随着高等教育大众化的实施,我国高校招生规模不断扩大,高等学校毕业生就业工作面临
4、着严峻的挑战,同时成为社会关注的焦点。一方面,高校毕业生就业难;另一方面,广大基层地区人才匮乏。因此,基层就业观是引导高校毕业生走向基层、服务基层、就业基层的关键。然而,当前高校毕业生出现不愿基层就业的现象,这种现象的产生源于政府、社会、高校和毕业生个人多方面的原因,主要表现在政府相关政策落实不到位、毕业生受传统就业观念冲击、社会舆论环境不成熟、高校就业指导作用发挥不明显。 虽然当前国家出台了一系列基层服务项目,鼓励高校毕业生面向基层,然而各地政府在相关政策落实过程中受到各种问题和困境的阻碍。在大部分基层单位,缺乏健全的社会保障体系,福利制度尚不明确,没有明确完善的配套措施和操作办法,国家政策
5、很难得到落实,这种情况让很多高校毕业生愿意基层就业,却不敢基层就业,担心基层就业的政策仅在宣传的表面,未落实到实际工作。 传统的就业观念对高校毕业生的就业选择具有很大的冲击,“一次就业定终身”、“非城市不去”、“非政府、事业单位、国企不就业”等传统就业观念依然存在,工作的稳定性、环境、薪酬、发展空间等因素影响着高校毕业生的就业。一年又一年的公务员考试,不断刷新着岗位与考生的比例。对于面向基层就业,家长和毕业生都存在着错误的认识,不愿意扎根基层。 高校毕业生在就业的选择过程中,一方面受到自己思想的影响,渴望大城市的生活,认为在基层缺乏证明自我的平台;另一方面会受到家庭想法的约束,家长不愿孩子到基
6、层,认为基层就业不体面,基层就业会受到家庭的反对。当家庭和毕业生都受到社会环境的影响,排斥基层就业,思想在就业的选择过程中就已经远离基层。 高校虽然都开设了就业指导课程,但课程体系尚不完善,并未达到就业指导的真正效果。当前高校的就业指导课开设时间普遍在毕业生就业前期,并未贯穿到整个大学过程中,而且就业指导课授课时间较短,进行就业指导授课的老师缺乏足够经验,并非专职就业指导老师。同时,就业指导课未受到学校、老师以及毕业生的高度重视,学校在就业指导课程设置上不合理,教师进行就业指导授课不专业,学生在就业指导课上学习不认真,因此,高校就业指导课程的设置并未达到真正的就业指导作用,对毕业生的就业指导作
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