高等学校艺术设计本科专业“项目教学”探究.doc
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1、高等学校艺术设计本科专业“项目教学”探究一、项目教学 随着高校教学体制改革的发展,素质教育的深层次展开,艺术设计专业的培养模式也发生了质的变化,与之相匹配的项目教学模式应运而生。 何为项目教学?它是一种典型的以学生为中心的教学方法,是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程。在这一过程中,学生充分利用所学的知识和技能去实施、开展这个项目。同时,学生也很好的将所学理论转化为实际应用。为他们提前步入社会做了充足的准备。高等学校艺术设计专业的教学也应如此。 二、项目教学类型的多元化 项目教学萌芽于欧洲的劳动教育思想,18 世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育是项目教学发展的初级阶段。20世纪
2、中后期项目教学逐渐完善,并在工业社会、信息社会领域中形成这种现代教育的教育模式,它的成熟化使得受教育者适应现代社会发展的需求,可见“项目教学”是为社会培养实用型人才为直接目的的一种行之有效的人才培养模式。 当今高校艺术设计本科专业更专注于人才的培养质量。为了突破传统的教学模式,我们引进了更为创新、培养个性的项目教学。艺术设计专业的项目教学必须与专业紧密结合,根据它自身的特点以及项目的来源途径,我们在教学中分为三个阶段。 第一阶段竞赛项目。这是项目教学方式之一,也是项目教学的初级阶段。艺术设计的竞赛是指在艺术设计中比较本领、技术的高低,由多个人参加,有一定的规则。因为每个竞赛项目都是由专业的组织
3、、机构、协会举办或承办的,因此,竞赛往往是带着很重要的任务和很直接的目的。如刚刚结束的中国大学生广告艺术节学院奖比赛。它是国内唯一由国家工商总局批准,中国广告协会主办的权威广告专业奖项。该奖项是中国大学生广告艺术节的核心项目,主要内容是动员全国高校广告相关专业学生为中国著名企业进行命题创意。截止到今年,此活动已经成功举办十二届。比赛之所以受各大高校重视,其中很重要的一方面是它具有很强的项目操作性。比赛从组委会构建、评委邀请、环节设置和活动内容上都坚持“高水平、高规格”,还邀请行业知名学者和具有多年实战经验的行业领军人作为嘉宾,它为学生真正搭建了从学习到实战的高端平台。学院奖已经成为一项紧密联系
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- 高等学校 艺术设计 本科专业 项目 教学 探究
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