高等医学教育中的人文素质教育.doc
《高等医学教育中的人文素质教育.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高等医学教育中的人文素质教育.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高等医学教育中的人文素质教育 目前,我国现行的医学教育中,人文教育受重视的程度不高,造成医学生人文素质不高,影响到医患关系,适应不了社会发展的需求。如何将人文素质教育融入医学专业教学,是医学教学改革的新任务和目标。医学院校应更新观念、改革课程设置、加强师资队伍建设,注重人文精神的内涵,培养专业水平过硬、医德高尚的医学人才。 中国医学科学院院长刘德培院士曾提出“人文精神是医学的核心,医学的使命就是对人从生到死的全过程的关爱和尊重。”纵观我国各医学高校现行的高等医学教育,普遍不重视对学生人文素质的培养,从而造成医学生人文精神的缺失,这种教育模式不仅偏离了医学教育的本质要求和根本目的,也与“以人为本
2、”的发展要求不相适应。因此,现阶段医学教育理念改革的目标是改革传统的医学人才培养模式,营造良好的人文教育环境,努力构建人文教育与科学教育相融合的人才培养模式。 一 医学生人文素质教育的现状 1我国医学生人文社会科学知识欠缺,人文素质偏低 长期以来,各医学高校过分注重医学生的专业知识教育而忽视了人文素质教育,使得不少医学生缺乏人文社会知识,且基础素质欠佳,如有违诚信、不懂得谦虚、待人冷漠、不负责任;缺乏对社会历史、现实人生和人际关系方面的了解和认识;知识面狭窄,语言文字表达能力较差,不能流畅地书写医学文件和日常应用文,有的甚至在与患者交流方面都存在障碍;为人处事目的性和功利性强、团队合作能力差,
3、处理人与人之间关系时往往将个人利益放在首位,缺乏吃苦耐劳和奉献的精神。 2人文素质教育教学方式落后 在大多数医学高校,人文类学科的教学方式都只是简单的传授,由于此类学科既不受学校领导重视也不受学生欢迎,许多教师仅以完成教学为主要目的,很少关心学生的学习效果。人文类学科的考核方式也局限于开卷考试等,完成考卷即成为学生的学习目的。这样的教育教学方式在提高医学生的 基金项目长沙医学院院级课题“临床医学专业生物化学教学改革与探索” 人文素质方面起不了很大作用。近年来,随着我国高等教育的改革,部分医学院校并入综合性大学,人文环境和学科建设得到了一定程度的改善,这些院校的医学人文教育得到了一定程度的发展,
4、但是与国际水平相比仍存在较大差距。 二 医学人文素质教育的重要性 1人文素质是医学生必备的素质 人文素质包括人文知识和人文精神,是个人综合素质的重要表现。以提高综合素质为目的,加强医学生的人文素质教育,是医学教育的必然要求。“热爱生命、以人为本”是医学人文精神的精髓,也是医学的灵魂。高等医学教育以培养德才兼备的医学人才为己任,在医疗实践中,医德与医疗技能相辅相成,缺一不可。且在医患关系日趋紧张的形势下,对所有医疗卫生人员的职业道德提出了更高的要求。 医德所要求的具体内容与人文素质教育的培养目标和内容是一致的,这种现实的要求促使医学教育从新生入校开始就要加强医学生人文素质教育,打好职业道德的基础
5、。随着社会的进步、医学本身的发展以及医患关系的日益紧张,医学生的人文素质在其成长过程中变得越来越不可或缺,医德的重要性也被越来越多的人认知。医生和患者交流的过程中,不仅仅是要告知病情,还要能从精神上安抚患者及其家属的情绪。在未来社会,医学人才既要具备自然科学知识,还要具备人文科学素养,两者相互影响,相互促进,缺一不可。因此,医学教育只有在重视医学理论知识传授的同时也注重对医学生人文素质的培养,才能培养关爱生命的实用型医学人才。因此,高等医学教育应当将人文素质教育摆在首要的位置。 2加强人文素质教育是现阶段医学教育改革的重要任务 医学发展要求的变化和医学内涵的不断拓展,提高了对医学人才培养的要求
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高等 医学教育 中的 人文 素质教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-1864136.html