高职《Android移动应用开发》课程项目化教学研究与实践.doc
《高职《Android移动应用开发》课程项目化教学研究与实践.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高职《Android移动应用开发》课程项目化教学研究与实践.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高职Android移动应用开发课程项目化教学研究与实践 由于移动通信技术的迅速发展,越来越多的人采用移动设备进行学习和办公。随着Android平台的迅猛扩张,对Android人才的需求也将不断增长。本文从高职院校开设Android移动应用开发课程的课程背景、课程的设置、教学方法和手段、考核方法和手段等几个方面进行了探讨。 1 课程背景 据CNNIC发布的第34次中国互联网络发展状况统计报告显示,截至到2018年6月,我国网民规模达6.32亿,较2018年底增加1442万人;其中手机网民达5.27亿,较2018年底增加2699万人,网民中使用手机上网的人群占比提升至83.4%,手机网民规模首次超
2、越传统PC(个人电脑)的网民规模,后者为80.9%。在世界互联网发展的过程中,PC互联网将达到饱和状态,移动互联网已经呈现出井喷式发展。随着移动终端价格的下降及wifi的广泛铺设,移动网民数量呈现爆发趋势。Android操作系统在国内外的发展非常迅速,由于其成本比较低、平台开放以及良好的用户体验,越来越多的终端厂商采用Android系统。根据某猎头公司对国内2018年移动互联企业的招聘情况分析得知人才需求同比整体上升23%,中高级管理人才和技术人才需求同比上升25%,招聘岗位中技术人才占51%,未来5年,人才需求每年以25%的速度递增,国内的Android研发人才缺口至少30万。 2 课程设置
3、 由于Android相关课程近几年才逐渐进入高职院校,而Android相关课程的教学研究也刚刚逐步开展,并且处在研究和实践阶段,还没有形成完善的教学体系和规范。高职课程的设置是以“职业能力为核心,岗位需求为驱动”,在教学中提倡项目化。考虑到目前高职院校的师资力量状况及学生的学习能力,培养实用型的Android操作系统应用开发人才,更加符合高职教育现状。 2.1 课程的定位 Android移动应用开发是一门综合型课程,必须有一些基本技能做基础。通过开设Java语言、数据结构课程,培养学生的软件编程和调试能力。再通过数据库课程的教学,使学生具备开发综合应用程序的能力。 因此,对于高职高专的学生来说
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Android移动应用开发 高职 Android 移动 应用 开发 课程 项目 教学研究 实践
链接地址:https://www.31doc.com/p-1864478.html