【精品】Unit1 What did you do this summer Lesson2(练习及解析)_北京课改版-六年级上英语.docx
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1、 【精品】Unit 1 What did you do this summer? 观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空
2、急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学
3、的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 Lesson 2(练习及解析)家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 北京课改版-六年级英语上册要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在
4、观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、写出下列动词的过去式。1. finish(过去式) _2. buy(同音词)_3. bus(名词复数)_4. are(过去式)_5. saw (原形)_【答案】1.finished 2. by/ bye 3. buses 4. were 5. see二、用所给词的适当形式填空。1. I want to go _(fish).2. I climbed the _ (mountain). 3. It _ (tak
5、e) only one hour to go to the city yesterday.4. I had a lot of _ (fun).5. Let me _(tell) you the things.【答案】1. fishing 2. mountains 3. took 4. fun 5. tell【解析】1. 考查固定短语go fishing,类似结构有go swimming, go shopping等。2. mountain是可数名词,climb the mountains “爬山”,用其复数形式。3. yesterday是过去的时间状语,该句是一般过去时态,故动词用过去式。4.
6、fun是不可数名词,故用填原形。5. 考查固定结构Let sb, do sth., let后加动词原形。三、单项选择( ) 1. When did Lily _ from the summer camp ?A. come B. came C. comes( ) 2. -When _ you come from the summer camp?-Last night.A. do B. does C. did( ) 3. -_ did you swim last summer?- I swam in the river .A.What B. Whom C. Where( ) 4. -Where d
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