【精品】四年级下册语文同步练习-26《大瀑布的葬礼》_鲁教版.docx
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1、第26课大瀑布的葬礼习题唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教
2、授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、一锤定音(在带点字正确的读音后画“”)。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜
3、语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 模仿(mm)哀悼(dodio)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 汹涌(ynrn)枯竭(k)二、将词语补充完整,并解释所填的字义
4、。一()千里:_纷至()来:_震耳()聋:_从天而():_世外桃():_陶醉不():_三、把下列词语补充完整。来源:学.科.网Z.X.X.K( )( )而下 世外( )( ) ( )( )壮观( )( )一息 令人( )( ) 清( )可( )( ) ( )不绝 乱( )滥( ) ( )耳( )四、根据意思写词语。1.很特别,不同于一般。( )2.形容数量多,连续不断的样子。( )3.形容接连不断的到来。( )4.非常失意和伤感的样子。( )5.形容陶然、快乐的样子。( )五、理解感悟(文章阅读)。 (一)但这雄奇的景观,竟然在逐渐消失。20世纪80年代初,为了发电,瀑布上游建起一座世界上最大
5、的水电站伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水,使赛特凯达斯大瀑布水源大减。而且,周围的许多工厂用水毫无节制,再加上沿河两岸的森林被滥砍滥伐,水土大量流失,大瀑布水量逐渐减少。几年过去,塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭,在汛期,见不到昔日雄奇的气势。它在群山之中无奈地垂下了头,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。游人们常常乘兴而来,失望而去。1在文中内加上恰当的关联词语。2“但这雄奇的景观,竟然在逐渐消失。”这句话在全文中的作用是_。3文中破折号的作用是_。4归纳导致塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭的原因。(1)_(2)_(3)_5“垂”在字典里的解释有:东西一头向下流传接近,快要。请为下面词语
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