【精品】四年级下册语文教案-10《慈母情深》_鲁教版.docx
《【精品】四年级下册语文教案-10《慈母情深》_鲁教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【精品】四年级下册语文教案-10《慈母情深》_鲁教版.docx(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第10课慈母深情教案“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是
2、知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 教学目标死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 知识与技能:其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够
3、的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1.认识“陷、碌、攥”3个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”3个词语的意思。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。过程与方法:放手让学生自主阅读,自主感悟,合作交流获得独特的感受和体验,升华情感,提高阅读能力。情感态度和价值观:体会平凡母亲的伟大,感受伟大的母爱,激发热爱
4、母亲的思想感情。来源:学*科*网Z*X*X*K来源:学|科|网重点难点重点:亲给钱让我买书这一部分是文章重点,通过对描写母亲外貌、动作、语言的重点句段的品析,学会如何欣赏和分析人物。来源:学科网难点:并体会母亲的伟大及伟大的母爱和“我”对的感激与热爱之情这是文章的难点。课前准备教师准备:课件。学生准备:搜集歌颂母爱的名言、诗句。课时安排 1课时教学过程来源:学_科_网Z_X_X_K一、创设情境,激趣揭题同学们,长这么大你知道父母亲为我们的成长付出了多少艰辛吗? 著名小说家梁晓声在他15岁时,为了买青年近卫军这本小说,向他的母亲要了一元五角钱。现在我们向家长要一元五角钱,大多数家长马上就会给你,
5、因为一元五角钱,对许多家庭来说,实在算不了什么,对于家庭的日常开销来说,根本派不了大用场。但是,作者15岁的时候,处于我们国家的60年代,当时国家资源贫乏,经济萧条,普通劳动者辛辛苦苦从早干到晚,一天的工资只有角,角。因此,你别小看这一元五角,在当时能买10多斤大米或者5斤最大的带鱼,已经够一个家庭一个月的伙食开销了。就是在这样的情况下,母亲给了梁晓声一元五角钱买青年近卫军这本书。作者在长大后,仍然难以忘怀向母亲要一元五角钱的这件事,写下了一篇文章。板书:慈母情深设计意图这个导入激起学生学习下文的兴趣,为学生理解课文难点打基础。二、初读课文,整体感知1同学们,这是一篇独立阅读的课文,我们在初读
6、课文的时候,力争把生字读准,把课文读通顺。2.这篇课文的生字词不多,老师就不单独检查了。3.了解作者:梁晓声简介。4.通过刚才的朗读,你觉得这一元五角钱对我家来说重要吗?你来说你说你还有指多名学生说。5.是啊,这一元五角钱对于我的家庭来说,是一笔不小的钱,可母亲却舍得给我买书。你能体会到什么?(慈母情深)指多名学生说。出示:补充材料一、二。设计意图初读课文让学生对文章有个整体印象 。三、精读感悟,品味文本(一)我们初读课文,知道了这买书的一元五角钱对于我这个贫寒的家庭来说,是一笔不小的开支;母亲挣这一元五角钱容易吗?请同学们再读读课文,到课文的字里行间去寻找答案,去细细品味,把你体会最深的句子
7、用波浪线画下来。小组讨论交流感受。“我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸”。(1)一个极其瘦弱的脊背弯曲着。(母亲的工作非常辛苦。)板书:辛苦(2)头和缝纫机挨得很近。(忙于工作。工作辛苦、忙碌,顾不得抬头。)这一元五角得来不易啊,这句话中还从哪儿你能体会到?(3)周围几只灯泡的热量烤着我的脸。(烤说明灯泡很烫,工作环境恶劣。)A是啊,我只是站那一会儿,就感受到了灯泡的灼热,可是母亲要在烤脸的灯下,引读:一个极其瘦弱挨得很近。母亲的工作是多么(艰辛)啊。我要的一元五角就是这样得来的啊,引读:我穿过B母亲的工作,仅仅是弯曲极其
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精品 慈母情深 四年级 下册 语文教案 10 慈母 情深 鲁教版
链接地址:https://www.31doc.com/p-1867397.html