【精品】Unit3 Fun time, Sound time .doc
《【精品】Unit3 Fun time, Sound time .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【精品】Unit3 Fun time, Sound time .doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、【精品】Unit 3 Asking the way 唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论
2、是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 Fun time, Sound time & Culture time死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 (练习)译林版(三起)一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
3、这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 五年级英语下一、根据中文意思,完成句子。1.-打扰了,请问我怎么到书店? -沿着这条街直走,在交通灯处左转,然后沿着太阳街直走,你会看见它就在你的右边。-_ me, how do I get to the _?-_ _ this street, _ _ at the traffic lights. Then _ _ Sun Stree
4、t, you can see it _ your _.2.-我们怎么去动物园? -我们可以在花园站上地铁,在城市图书馆下地铁。然后走到月亮街,它就在那条街上。-How _ we get to the _?-We can_ _ the _ at Garden Station and _ _ at City Library Station. Then _ _Moon Street. Its on that street.二、看图回答问题。1.How does Yang Ling get to Su Hais home?You can _ the metro. You can _ _ the met
5、ro at Park Station and get off _ City Library Station. Then, _ _ Moon Street . Theres a bookshop _the street. My home is _ _ it.2.How does Yang Ling get to the bookshop on Moon Street?_ _ this street. _ _ at the traffic lights. Then, _ _ Moon Street.You can see the bookshop _ _ _. 3.A: How can I get
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精品 【精品】Unit3 Fun time Sound time Unit3
链接地址:https://www.31doc.com/p-1868216.html