一年级上册数学一课一练-比大小_人教新课标(2014秋)(含答案).docx
《一年级上册数学一课一练-比大小_人教新课标(2014秋)(含答案).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级上册数学一课一练-比大小_人教新课标(2014秋)(含答案).docx(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、比大小同步练习“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记
2、?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。一、单选题这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1.比多( )个。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来
3、,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 A.1B.2 C.3D.4【答案】A 【解析】【解答】根据已知,图中共有5个,有4个,一对一对的对应,余一个,也就比多1个。【分析】根据多少的相对性,将与一一对应比较,余一个。故选:A。本题主要考查整数大小的比较。2.再添上( )个就和同样多。 A.2B.3C.4D.5【答案】B 【解析】【解答】根据已知,和一一对应的比较,差3个,所以再添上3
4、个就和同样多。【分析】根据多少的相对性。将和一一对应比较,缺少3个,所以再添上3个就和同样多。故选:B。本题主要考查整数大小的比较。3.看图比一比,谁比较多?来源:学科网A.同样多B.比 多C.比 少【答案】C 【解析】解答:根据已知,一个一个地数,数出 有5个, 有6个,将 和 一一对应,可知 余1个。分析:根据基数的意义,表示物品数量的多少,及多少的相对性,图中共有5个苹果,6个梨,将苹果和梨一一对应比较,梨余一个,所以,梨比苹果多。故选:C。本题是考查整数大小的比较。4.看图比一比,哪个比较多? A.32B.32C.32【答案】A 【解析】【解答】根据已知,图中共有3朵小花,2只蜻蜓。小
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 上册 数学 一课一练 大小 新课 2014 答案
链接地址:https://www.31doc.com/p-1868567.html