一年级上册品德教案-课间十分钟(20) _人教(新版).docx
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1、课间十分钟教案设计 家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 一、教学目标 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的
2、观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 1.感受课间十分钟的快乐,明确课间休息的重要性。 家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 2.学会玩文明游戏,养成良好的文明习惯。 3.知道课间休息是为上课做准备。 二、教学重点 体验课间十分钟的乐趣,并在游戏中总结出规则,学会玩文明的游戏。 三、教学难点 课间活动有秩序,守规则,保安全。 四、教学过程 活动一:视频导入,
3、文明课间。 设计意图:(通过欣赏其他同学课间文明游戏的场面,激发学生喜欢课间活动的兴趣。) 1.同学们,老师带来了一段大家非常熟悉的视频,仔细看看里面的同学在做什么游戏? 2.播放录制的视频(内容是本校学生课间文明的短片,背景音乐是课间十分钟的插曲,由多个场景组成) 教室外:老鹰捉小鸡,丢手绢,做伸展运动,切西瓜、一网不捞鱼,九宫格、贴人 教室内:看书,折纸,翻绳,石头、剪刀、布,玩学具 3.提问:刚刚看到的短片是什么时间做的游戏? 板书:课间十分钟 你发现了哪些课间游戏,说出名称来?老师随之出示学生活动图片及照片。 提问:除了这些游戏,回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏? 依据学生回答老师
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