一年级上册品德教案-课间十分钟(5)_人教(新版).docx
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1、课间十分钟 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学目标 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼
2、儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 1. 知道课间休息时要做好下一节课的课前准备,玩文明的游戏,养成良好的行为习惯。 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 2. 在学校里和同学和睦相处,遵守学校
3、的各项秩序。 教学重点 合理地安排课间十分钟。 教学难点 积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学准备 1.歌曲课间十分钟、铃声录音。 2.学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 3.学生把桌椅摆开,空出一块场地。 课时安排 2课时。 第一课时完成教材P28-P29页内容,话题为“下课了”。 第一课时完成教材P30页内容,话题为“上课铃响了”。 教学过程 第一课时 活动一 观看视频分析问题 1.导入:同学们,你们都喜欢动画片喜羊羊和灰太狼吗?今天,我们的好朋友“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方,和我们一起来学习交流,你们高兴吗?你们瞧!他来
4、啦! (老师展示课件,用动画形式出现“喜羊羊”。) “喜羊羊”:小朋友们,你们好,我是你们的好朋友“喜羊羊”!今天我也要和你们一起上课,你们高兴吗?你们可要好好表现啊!相信你们每个同学都很棒。好,那就让我们开始今天的学习吧! 2.师:今天我们学习第七课。(贴出课题课间十分钟) 3.师:每天课间十分钟同学们都在做什么呢?让我们来看一段录像。同学们要仔细观看录像内容,看你能发现什么? (播放录像,生观看后回答。预估:如果学生说得对,给以肯定;如果学生说得不全,在下面的“定格录像画面,逐一引导学生分析”的环节相机指出来,给以补充。) 4.教师定格录像画面,逐一引导学生分析。学生仔细观察画面,分析不好
5、的行为有什么害处?应该怎样做? 预设: (1)学生分析完不正确游戏和不正确交流的害处后,引导学生背诵锄禾这首诗,了解时间的珍贵、安全的游戏是非常重要的,知道浪费时间、不能谦让是不文明的行为。 (2)学生分析完不正确的做法后,借助文明礼仪三字经的内容相机教育。针对一年级的孩子认字不多的实际,教师带读并可带着学生表演。 (设计意图:根据一年级学生的心理特点,以学生喜爱的卡通人物“喜羊羊”导入新课,激发了学生学习兴趣。录像的使用,充分利用学校现有课程资源,加强教学的针对性。正确的课间活动是本课的教学难点,引导学生模拟练习,通过有层次的练习、全员性的练习,提高活动的实效性,突破教学难点。) 活动二 创
6、设情境交流、分析其他做法 1.“喜羊羊”:同学们观察得真仔细,那么除了录像中反映的这些不文明的行为之外,平时你还发现哪些不文明的行为和不能合理安排时间的情况呢? 2.听歌曲课间十分钟 3.创设情境,学生模拟再现。 (1)教师放铃声录音,告诉学生下课铃响了,请学生选择这时应该先做什么,后做什么? (2)让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 4.小小讨论会:为什么在课间先做这些事而不是那件事呢?这样做有什么好处? (1)小组讨论。 (2)班级交流。 5.小结要点:课间休息时间不是很长,下课后,我们首先要解决上厕所、喝水等
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