一年级下册语文教学设计-放小鸟(1)_苏教版.docx
《一年级下册语文教学设计-放小鸟(1)_苏教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下册语文教学设计-放小鸟(1)_苏教版.docx(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、课题15放小鸟主备教师年级一课时2课时教学目标1、正确流利有感情的朗读课文。 2、学会本课8个生字,两条绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类!教学重点认识生字并能正确书写。教学难点培养学生朗读、想象的能力,懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。教法情景教学学法积极倡导自主、探究的学习方式。课时第一课时教学内容朗读课文,认识生字 ,理解课文里面的词语。教具准备生字新词卡片、课件课程资源教材主题图教学环节教师活动学生活动再设计教学过程一、导入揭题1导入:今天,我们学习一篇新课文放小鸟。2板书课题:放小鸟 3指名读题,齐读题。质疑:读了课题,你们想知道些什么?过渡
2、:读了课文,相信你们自己就能明白了。二、初读感知 1、教师提出初读课文的要求: (1)借助拼音读准字音,读通句子。(2)标上自然段序号,了解课文主要讲了什么,不懂的地方做上记号。 2、检查自学情况。 (1)出示生字词,指名读词。课件出示生字词。 嘴巴 喝水 着急 朝前 窗户 焦急 想念 翅膀自由读、同桌互读,相互纠正。 “开火车”读3再读课文,出示要求。4指名分自然段读课文。三、指导看图。出示图:请学生仔细观察图,想一想,课文的那一段讲的是图上的意思?四、自学生字的笔顺,说说哪个字你写起来有困难。1、重点指导学生提出的书写有困难的字。2、重点指导“非”“常”的笔顺。强调“定”中间的一小横。3、
3、按“独体字”“左窄右宽”“左右各半”“上下各半”“上小下大”“上中下三部分”的次序描红。 4仿影、临帖。齐读课题自读课文自由读、同桌互读指明逐节朗读课文生互相评价学生观察图,并找出相应的段落。读生字生描红生仿影课 时第二课时教学内容练习正确、流利、有感情地朗读课文,感悟课文的意思,体验文中情感教具准备一只鸟笼、课程资源课件教学环节教师活动学生活动再设计教学过程一、复习词语,激发欲望1、出示词语卡片2、自由读课文,思考:这一课讲了谁放小鸟?他为什么要把小鸟放掉?难道他不喜欢小鸟吗?你从哪里知道的?二、感悟课文,放飞心灵1、齐读第一自然段(1)找出小鸟是什么样的?能把描写小鸟样子的句子用横线划出来
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 下册 语文 教学 设计 小鸟 苏教版
链接地址:https://www.31doc.com/p-1869070.html