三年级下册英语教案-Review Unit 3 Food and Meals|冀教版.doc
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1、Review Unit 3 Food and Meals一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教学设计其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围
2、很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 基本信息名称Review Unit 3 Food and Meals执教者康亚卿课时一课时所属教材目录冀教版(三起)三下Unit 3 Food and Meals教材分析本单元将介绍日常生活中的食物名称,并运用相关句型,让学生能够讨论相关话题。学情分析经过一段时间的学习, 学生基本能够运用英语进行简单的交际。本单元旨
3、在让学生掌握新的词汇和结构,并能用英语简单谈论食物的相关话题。教学目标知识与能力目标能够听、说、读、写本单元词汇,会唱本单元英文歌曲。过程与方法目标运用游戏,调动学生积极参与。创设情境,创编对话。情感态度与价值观目标培养学生的团结协作精神,提高学生的学习兴趣,树立学生自信心。教学重难点重点听、说、读、写本单元单词。难点运用所学单词和句子讨论相关话题。教学策略与 设计说明本单元围绕食物这一主题,以游戏方式为主,从认、读、听、说、写几个方面进行复习巩固。利用思维导图,引导学生进行知识分类、总和。教学过程教学环节教师活动设计意图Step 1Warming up1.Greeting.快速进入上课状态。
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