【工作总结】小学英语教学反思范文20XX[1].docx
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1、第 1 页 小学英语教学反思范文 20XX1 特征码 ZbFLQqpMIXiHJyjSMVOo 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的 发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种 知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的 知识源泉。可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对 耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思 维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观 察和认识世界的方法和习惯。 小学开设英语课是当代社会发展的需要,可以有效地提高我国 英语水平。小学生模仿力、记忆力、可塑性强,具有许多成年 人甚至中学生不具备的优越条件
2、,小学开设英语可以发挥他们 学习语言的潜力。小学开设英语课可以使小学生了解其他国家 和民族的优秀文化传统,开阔眼界,扩展他们的知识,提高他 们的思想品德修养,树立国际意识。因此,我市已经从小学三 年级开始开设英语课,采用的是 PEP 教材。这套教材把语言功 能、结构、话题、任务有机结合,采用了多种教学方法,并注 意利用多种媒体。此外,它有助于思想情感教育,注意中外文 第 2 页 化交流,既有国际性也有民族性,并注意加强学科间的整合和 渗透。 从事第一线英语教学四年的我,结合日常工作中的点点滴滴, 总结以下几点反思: 反思一、*持续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久 的兴趣 小学英语教学
3、是要重视培养兴趣,但不能单*唱歌游戏去学习, 因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美 的移民学习英语,则只有不断学到语言知识,提高语言能力, 满足他们的成就感,才可能培养持久的兴趣。而目前小学生每 周只有 100 多分钟的英语课,单*唱歌游戏不能培养学生持久的 兴趣。新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应该 作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养 兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的 时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会, 提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译 五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,
4、读写跟上。光听 说不读写,很难收到高效。只*模仿不培养学习能力,也难减轻 学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。 反思二、英语应用能力需要相应的词汇。 “不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇,英语应用能力 就是空中楼阁” 。 (包天仁语)俄罗斯通常在初中一年级开设英 第 3 页 语课(相当于我国的小学 5 年级),每周 3 节课,第一学年即要 求掌握约 1300 个英语词汇,学生到高中毕业时要掌握 1 万以上 词汇,基本可以读懂英文原著。而我国现在对高中毕业生的要 求是掌握 2000 词汇(包括词组),新研制的课程标准要求掌 握 4000 个左右的词汇。我们应该借鉴国外的经验,尽快解决
5、英 语教学费时较多、收效较低的现状。 而目前在小学的低年级的英语教学中,不要求学生掌握词汇, 而只要求学生能根据提示或图片说出该单词,其本质无非是要 学生们死记硬背,鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规 则训练,不熟悉词汇的拼写规则,单词的音、形、意三者不能 有效的结合在一起,因而导致了单词记忆的困难,并成了小学 生学英语的瓶颈。 反思三、小学英语教师应有发展意识 一向以来,人们小学英语教师的语言知识能力要求不高,认为 小学英语简单,不需要太好的语言功底,只要有良好的教学技 能就可以了。其实时代在进步,社会在发展,同样英语作为人 们最广泛的交际用语之一,更是随着高科技的迅猛发展而日新 月异地
6、变化着。如果我们的英语教师故步自封,不求进取,那 么不但自己的语言知识很快陈旧落伍,误人子弟,而且会被时 代所淘汰。 “Changing English in the changing world”。现代英语的 变化,特别是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来: 第 4 页 1、随着人们生活节奏的不断加快,更因为国际互联网的形成, 人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷,是现代人生 活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用” 。 2、随着现代科学技术的迅猛发展,现代英语词汇急剧增加,并 且我们发现,现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词, 如, “input”(输入电子计算
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