二年级上册语文教案-19 小动物过_冬苏教版.doc
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1、小动物过冬教学设计语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想
2、内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 教学目标: 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。2、学会本课田字格中的10个生字,理解由生字组成的词语。3、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。 教学重难点:1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣
3、词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。 教学准备:查阅、搜集动物过冬的相关知识。教学过程第一课时一、导入新课。1、谈话入题冬天快到了,小动物们怎么度过寒冷的冬天呢?这节课我们就一道来学习第19课。板书课题:19、小动物过冬2、自己读读课题,你能想知道些到些什么?(可能会有如下问题:课文中讲了哪些小动物?小动物们是怎么过冬的?)二、整体感知。过渡:小朋友们真爱动脑筋,刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗?1、自读课文,要求:读准字音,读通句子。2、读好的小朋友可以再读一遍,然后自己想一想、说一说,读了课文你知
4、道了什么,刚才大家提出的问题你能解决多少。三、检查自读。1、读准生字。(1)刚才小朋友们已经读了几遍课文了,生字词一定都能读准了。出示生字组成的词语:dngw shngliangnunhuojizhe 动物商量暖和 接着 家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 guqilai gge zundo d r nin 刮起来哥哥钻到第二年(2)自由读字词一遍。(3)开火车展示,
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