二年级上册语文教案-1.3《植物妈妈有办法》∣人教新课标.doc
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1、2019部编版语文二年级上册观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子
2、说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄
3、木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 第3课植物妈妈有办法1课时教学设计与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 课题 植物
4、妈妈有办法单元第一单元学科语文年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1.学会认读13个生字,能够正确书10个汉字。会简单的看图说话。2.过程与方法:(1)了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。(2)培养学生边读书边思考的能力,能提出不懂的问题。 能力目标1.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。2.培养学生观察的意识和方法。知识目标理解词语,学会本课生字词。重点1.识字、写字。2.有感情地朗读课文并背诵,了解植物的传播途径。难点抓住重点词句理解内容,了解植物是怎样传播种子的。学法问题学习教法师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.同
5、学们,今天我考考你们:(演示第2、3张幻灯片)你们知道鸡妈妈是怎样繁殖后代的吗?那你们知道猫是怎样繁殖后代的吗? 这些都是动物繁殖后代的方法,那你们谁知道植物的繁殖方法呢? 2.同学们说的非常对,今天我们就一起来学习植物妈妈们有办法这篇课文,看看植物是怎样用种子传播下一代的?(演示第4张幻灯片)母鸡下蛋孵化出小鸡。猫妈妈生出小猫。通过种子等。读课题 植物妈妈有办法。以学生感兴趣的话题步入主题。让学生知道学习的内容。讲授新课一、初读感知1.初读课文,感知课文。(演示第5-8张幻灯片)(1)自由朗读课文,圈出本课生字。(2)说一说这些生字偏旁是什么? “娃”的偏旁是“女” “脚”的偏旁是“月” “
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