第三册第四单元表内乘法(一)第四课时乘加乘减.doc
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1、第三册第四单元表内乘法(一)第四课时乘加乘减学习内容:二年级上册第56页目标预设:1、联系实际,能结合具体的情境,通过观察、动手操作、小组合作,学会列乘加、乘减式题,理解和掌握计算方法和算理,并会正确进行计算。2、在合作探究活动中,初步学会从不同的数学角度观察思考问题,感受解决实际问题的不同方法,体验解决问题策略的多样化。学习重点:理解和掌握乘加、乘减式题计算方法和算理,并会正确进行计算学习难点:感受解决实际问题的不同方法,体验解决问题策略的多样化教具、学具准备:课件、每生一份苹果图预设流程:环节教师引导学生活动设计意图一谈话导入1、电脑演示:小熊种了4棵玉米,每棵都结了好多玉米棒。小熊数来数
2、去怎么也数不清。小朋友,你能帮小熊数一数一共有多少个玉米棒吗?2、学生独立思考后,全班交流。提问:你是怎么数的?说说你的算式。根据学生的回答将算式列在黑板上:43=12,34=12,3+3+3+3=12,4+4+4=123、小结:要算一共有多少个玉米棒,小朋友们列出了这么多不同的算式,可见只要我们肯动脑筋,多思考,就能找到解决问题的多种方法。2、学生独立思考后交流43=12,34=12,3+3+3+3=12,4+4+4=12 横着一排一排数学生充分观察图,教师让学生尽情的说,但不限制学生的说法,展示学生的思维过程,这样有利于学生个性的发展,培养了学生的创新思维。二探究新知1、电脑演示:小熊掰了
3、一个玉米棒高高兴兴地走了。现在还剩几个玉米棒呢?小朋友,你愿意帮忙解决这个问题吗?2、2、小组合作探究。3、全班互相交流。(1)你们都列出了哪些算式?哪个小组愿意来汇报汇报。小组汇报各种方法,师有意识分类进行板书。(2)你看懂得这些算式吗?说说你是怎么想的?4、讨论,比较(1)比一比,第一排的算式和第二排的算式有什么不同?(2)猜一猜,像33+2=11这样的算式叫做什么算式呢?43-1=11这样的算式又叫什么算式呢?(3)揭示课题:这就是我们今天所要学的内容。(板书:乘加,乘减)5、探究乘加、乘减计算方法。(1)观察算式,说说43-1=11这个算式在计算时先算什么,再算什么?33+2=11呢?
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- 第三 第四 单元 乘法 课时 乘加乘减
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