五年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠60_15-16人教版(无答案).docx
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1、五年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠6015-16人教版(无) 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 一、听音,选择你听到的单词。 唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应
2、传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 ( )1.A. bored B. bef
3、ore C. break要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿
4、学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 ( )2.A.heavy B. helpful C. Halloween ( )3.A. safe B. scary C. sweet ( )4.A. fire B. festival C. flute( )5.A.play B. point C. picture二、听音,根据听到的问句,选择合适的答语。 ( )1. A. It starts at 8:00. B. It goes at 8:00. C. It ends at 8:00( )2. A. At seven oclock . B. I walk
5、home. C. I went to the park.( )3. A. No, Im not. B. No, it isnt. C. Yes, I do.( )4. A. They play football. B. We play basketball. C. He plays volleyball. ( )5. A. At 12:00 . B. At noon . C. At school.三、听音填空。 Yesterday I _ to Sam and Amys school. I took_. In England, the children sit around tables. W
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