五年级下册信息技术教案-2.6让幻灯片动起来 |浙江摄影版( 新 ).doc
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1、 6 让幻灯片动起来教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 教学目标宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训
2、导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 知识与技能 家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 学会为幻灯片中的对象添加动画效果,调整动画顺序的方法过程与方法 在制作动物谜语的过程中,掌握为幻灯片中动画添加动画效果的方 法 , 在制作小动物幻灯片时,掌握调整幻灯片动
3、画顺序的方法 。情感、态度与价值观 激发对信息技术课程的兴趣教学重难点重点 掌握添加动画效果,调整动画顺序的方法难点 根据实际需要,合理选择,调整动画顺序教学时间 1课时教学准备 课件 可爱小动物ppt教学过程激发兴趣,导入新课 1 播放动画,激发兴趣 师:(播放配有文字的可爱小动物的视频) 生:观看动画 师:这些可动画可爱吗?生:可爱 2 谜语猜一猜,作品展示师:现在我们来个猜猜小动物的游戏。(播放幻灯片)猜一猜这是什么?生:熊猫 师:再来猜一猜 生:小猫 3 新课导入,揭示课题 师:这样的动物谜语有趣吗?想不想也来做个谜语让大家猜一猜呢?生:想师:那现在我们一起走进第六课让幻灯片动起来掌握
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