五年级下册信息技术教案-3.9文字动画 |浙江摄影版 (新).doc
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1、 9 文字动画语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容
2、、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 课题9、文字动画总(1)课时第(1)课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过观察与制作,了解“自动渐变”原理,进一步理解“帧”的概念。通过自主探究,掌握文字动画的一般制作方法。3、在制作文字动画的过程中,体验自主创作动画的乐趣。任务定位教学重点教学难点重点:掌握文字动画的一般制作方法。难点:进一步理解“帧”在动画制作中的作用。教学准备Ulead GIF Animator板书9、文字动画建立动画文件制作首尾帧自动渐变教学过程设计个性修改、课堂即时生成与对策一、引入。1、同学们,你们有没有
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