五年级下册信息技术教案-3.8修改动画 |浙江摄影版 (新).doc
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1、 8 修改动画这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1教学目标 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老
2、师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 1、知识与技能与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度
3、上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 (1)学会统一修改帧的延迟时间。(2)为已有的GIF动画添加文字。(3)掌握在每一帧上显示同样文字的技巧2、过程与方法(1)通过为GIF动画添加文字,掌握文字效果设置的一般方法。(2)通过添加文明标语,掌握设计文字动画的技巧。3、情感、态度、价值观(1)通过统一修改帧的延迟时间,体会知识的迁移应用。(2)通过制作文明宣传动画,体会做一名文明少年的重要性2学情分析 学生在第一课已经初步了解了Gif动画原理,简单直观的动画原理让学生对友力软件产生较大兴趣,且学生也具备了较好的自学、探究能力,部分学生已经尝试使用
4、工具面板中的工具对动画进行修改,个别学生已经能很好地制作动态文字效果,这些都为本课的学习奠定了良好的基础。3教学重难点 教学重点:调整帧的延迟时间,添加文字教学难点:设计个性化的文字动画4教学过程 活动1【导入】情景诱导,明确任务 教师活动:1、GIF动画师招聘贴:招聘GIF动画师,制作关于文明类的宣传动画;要求会使用UleadGifAnimater软件2、出示课题3、提出闯关任务:动静相宜画龙点睛手到擒来【设计意图】:以校园文化节为引子,延伸出文明宣传Gif动画师的招聘,直截了当,并明确本课动画制作的主题。活动2【活动】自主学习,体验实践 1.出示任务一:(1)打开“第一关动静相宜”文件夹,
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