苏教版三年级数学——两位数除以一位数(首位能整除)教学设计.doc
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1、苏教版三年级数学两位数除以一位数(首位能整除)教学设计两位数除以一位数(首位能整除)教学内容:教材第1-2页的内容。教材简析:这部分教材是在学生已经掌握了用乘法口决求商的基础上安排的,先教学整十数除以一位数,再教学非整十和两位数除以一位数(首位能整除)。这节课是本单元的起点,学好这部分知识将为下面学习首位不能整除及商末尾有0的除法打下基础。教材首先出示买铅笔的场景图,接着提出了两个需要解决的实际问题:平均每个男孩买多少枝?平均每个女孩买多少枝?先让学生借助实物操作,解决第一个问题,理解整十数除以一位数的计算方法及算理。在此基础上,让学生联系生活情境解决第二年问题,共同探索两位数除以一位数的口算
2、方法。接着介绍用竖式计算的方法和书写格式,并重点讨论2为什么写在商的十位上,以进一步明确算理。教材通过由易到难的练习,使学生逐步掌握除的顺序的商的书写方法,并让学生运用所学和知识解决日常生活中的一些实际问题。教学目标:1、 经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探索过程,能口算整十数除以一位数(商为整十数),会笔算两位数除以一位数(首位能整除)。2、 培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。3、 在解决问题的过程中学会有条理地思考,体验数学与日常生活的联系,进一步发展解决问题的策略,增强应用数学的意识。教学重点:两位数除以一位数口算和笔算方法
3、的探讨。教学难点:掌握两位数除以一位数的笔算格式。教学过程:一、复习归知,引入新课。师:出示口算卡片。生:视算。师:同学们还记得这些空应该填什么吗?20里面有()个十,46里面有()个十和()个一,70里面有()个十,83里面有()个十和()个一。生:口答。师:小红和小明一共到商店买了18支铅笔,平均每人买了几枝呢?出示应用题,指名口答算式。生:口答算式 182=9师:你是怎样想的?(乘法口决)你会用竖式计算吗?(出示竖式,复习除法竖式的格式,提问竖式各部分的名称)过渡:这节课,我们继续学习除法。(板书课题)这边也有小同学在买铅笔,他们买了多少枝呢?我们一起去看看吧!评:复习题从学生已有的知识
4、和经验入手,通过口算乘除法、数的组成填空、简单应用题等题型,复习了学生的用口决试商和除法竖式的结构,同时引出本节课的教学内容。二、自主探究,获取新知。1、 教学整十数除以一位数。师:出示场景图左半部分,提问:观察场景图,说说知道了什么。生:口答图意,说出图中出现的条件和问题。师:求平均每个男孩买多少枝铅笔,你会列式吗?生:402师:这道除法算式该怎么算呢?同学们先用小棒摆一摆,分一分,同座位的互相说一说分的过程。生:相互交流,知道把4个十平均分成2份,每份是2个十,也就是20。师:指名口答算式结果402=(20),并用你的小棒告诉大家你是怎么算的。小结:402是把4个十平均分成2份,每份是2个
5、十,也就是二十。师:完成想想做做第1题,说一说每组的两道题有什么联系。生:上面是几除以一个数,下面是几十除以一个数。帮助学生形成算法:师:口算几十除以一个数,可以怎么算呢?生1:可以把被除数看成几个十,再想一想这几个十除以除数等于多少个十;生2:也可以用被除数十位上的数除以除数,商是几,最后算得的结果就是几十。评:通过把40枝铅笔平均分的操作活动和想想做做的练习拓展,学生获得了整十数除以一位数的运算方法,为下面学习两位数除以一位数打下铺垫。2、 教学两位数除以一位数。师:出示场景图右半部分,提问:从图中你知道了什么?你想求什么问题?生:求平均每个女孩买多少枝?师:要求平均每个女孩买多少枝应该怎
6、样列式呢?生口答师板书除法算式:462师:猜一猜462商是几十多?生:二十多。师:你能用小棒摆一摆,分一分吗?生:四个人一组活动,小组交流分的情况:拿出几捆几根小棒,先怎样分,再怎样分,最后每人分得多少枝?师:你能说一说你是怎么分的吗?生1:可以先把四十枝小棒平均分,一人分得二十枝;再把余下的六支平均分,一人是三支。最后合起来每人分得23支。生2:每人先分得2捆,是20枝;再分得3枝,合起来是23支。师:同学们,如果就看462这个算式,我们可以先算什么,再算什么,最后怎么算呢?生:我们可以先算40除以2等于20,再算6除以2等于3,最后把20和3合起来等于23。46除以2等于23。指名反复说。
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