苏教版二年级上《认识厘米》教学实录.doc
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1、苏教版二年级上认识厘米教学实录一、动手操作、激趣揭题。1、考眼力:*比*长?a、铅笔和圆珠笔b、书的上面和右边2、量桌面为什么数不同?3、导入揭题:我们规定一个长度作为标准,这个标准就是长度单位。今天,我们一起来认识一个长度单位“厘米”。(板书课题:认识厘米)4、出示1厘米,讲述1厘米太短,测量不方便,所以把很多个1厘米连起来,这样就变成了我们用的尺子。(边说课件边展示)二、合作探究,认识厘米。探究一:认识直尺1请你拿出自己的尺子,仔细看看尺上有些什么?2交流:刻度数(从0开始)、刻度线、厘米。探究二:认识厘米1看一看:尺子上从刻度几到刻度几是1厘米?你能找出来吗?2比一比:用你的两个手指比划
2、出1厘米大约有多少长吗?(师投影演示)3记一记:仔细看着,拿开尺子,你还知道1厘米有多长吗?闭上眼睛,你还记得吗?4找一找:想想你的周围,哪些物体的长度和1厘米差不多?同桌交流后汇报。(手指的宽、牙齿的宽、橡皮的厚度、扣子的直径等。)探究三:认识几厘米1、刚才我们认识了1厘米,那2个1厘米是几厘米?(2厘米)2你能在尺子上找出2厘米长吗?(用完整的话说,鼓励学生说出不同的答案。如:从刻度0到刻度2是2厘米;从刻度1到刻度3是2厘米;从刻度5到刻度7是2厘米)3请同桌的小朋友用手指相互比画一下2厘米大约有多长。4小组活动:你能从尺上迅速找出5厘米长吗?在小组内说一说,再汇报。5、小结:两种方法(
3、从刻度0开始,不从刻度0开始)哪种能一眼看出来?(从刻度0开始到刻度几就是几厘米)6、你还能一眼看出其他的厘米数吗?三、实践应用,练习巩固。(一)用厘米作单位量长度。1量整厘米数。(1)、出示例2说说铅笔长几厘米,你是怎么知道的?(引导:铅笔的左端对齐刻度0,右端对齐刻度6,长6厘米。)线段呢?(2)、你会照样子,量长度吗?(左端对齐刻度0,右端对齐刻度几就是几厘米。)(3)、动手量一量练习卷上线段1的长度,把你量得的结果写在右边的括号里,看哪个组的同学最先完成。(汇报答案)2量非整厘米数。(1)请每组的男生量出线段2的长度,女生量线段3。(2)汇报展示:线段2比8厘米短一点,线段3比8厘米长
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