15狼牙山五壮士 教案教学设计-文档资料.doc
《15狼牙山五壮士 教案教学设计-文档资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《15狼牙山五壮士 教案教学设计-文档资料.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、15狼牙山五壮士 教案教学设计死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 课 时 备 课家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高
2、很快。 【本学期总第 课时】与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 【本单 元 第 课时】【课 题】:15狼牙山五壮士【课 型】:新授课【主 备 人】:好生镇中心小学杜建民【教 学 目 标 】:1、
3、理解课文内容,了解狼牙山的五壮士 痛歼敌寇,壮烈牺牲的英雄事迹,学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民英勇献身的精神。2、有感情的朗读课文。【重 难 点关 键】:重点难点:理解描写五壮士痛歼敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句,体会他们的思想感情和伟大精神。【教 具 准 备 】:投影片、投影仪【教 学 内 容 】:一、导入新课,简要介绍背景。1、谈话导入,今天我们来学习第22克狼牙山五壮士,并板书课题。2、简要介绍背景。狼牙山在河北省保定地区易县的西部。1941年的秋天,日军纠集三四千人的兵力,进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区,由于我军主力部队转移到敌后打击敌人去了,所以防守狼牙山的八路军只有一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 15狼牙山五壮士 教案教学设计-文档资料 15 狼牙山五 壮士 教案 教学 设计 文档 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1934972.html