2.2声音的特性 课件 (人教版八年级上) (共31张PPT).ppt
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1、声音的特性,1、了解声音的特性 2、掌握声音的音调跟发生体的振动的频率有关。响度跟发声体的振幅有关,不同发声体发出的乐音的音色不同。,自学指导,(一)请大家看课本P19-21,4分钟后,通过完成演示实验,思考。 1、音调的高低由什么因素决定? 2、频率的定义、单位、符号 3、人耳的听觉范围,超声波,次声波及次声波的实例。,自学指导,请同学们看课本P21-23。4分钟后,通过完成做探究和演示实验(看书),完成下面问题。 1、响度的决定因素 2、音色的决定因素,检测题,1、声音的响度取决于( ) A离发声体的距离 B 发声体的振动频率 C发声体振动的幅度 D发声体的种类 2、我们在室内就能辨出室外
2、哪位同学在说话。这是因为( ) A每个人说话的响度不同 B每个人说话的音调不同 C 每个人说话的音色不同 D每个人说话声音的频率不同 3、在演唱会上,男低音独唱时,由女高音轻声伴唱。下面对两个人的声音的描述正确的是( ) “男声”的音调低,响度小;“女声音调高,响度大。 “男声”的音调高,响度大;“女声音调低,响度小。 “男声”的音调高,响度小;“女声音调低,响度大。 “男声”的音调低,响度大;“女声音调高,响度小。,1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里的“高”“低”指的是_;而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。 2.拿一张硬纸片,在木梳齿上划过,先
3、快些,后慢些,划得快时,发出声音的音调_,这说明音调跟发声体的_有关。 3.男同学说话声音“低沉”,是指男同学声音的 低,这是因为男同学说话时,声 带的缘故。,音调,高,振动频率,响度,1.音调,2.响度,3.音色,听小孩和老人的声音,你听出了什么吗?,小孩的声音要“尖细”一点。 老人的声音要“粗犷”一点。,为什么有的声音听起来高,有的听起来低呢?,思考:,你见过用烧杯做这样的演奏吗?,实验,用相同的力敲所有的烧杯,每个烧杯所发出的声音相同吗?有什么区别?,声音高低不同,1.音调,1.音调,声音的高低叫做音调。,将一把钢尺紧按在 桌面上,一端伸出桌边。 拨动钢尺,听它振动发 出的声音,同时注意
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