人教版九年级化学上册 4.3水的组成 同步练习-word文档.docx
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1、2018-2019学年人教版九年级上册 4.3水的组成 同步练习单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、单选题这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为
2、人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1.下列物质属于氧化物的是( ) 要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢
3、于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 A.水蒸气B.氯化钠C.硫酸D.氢氧化钠2.经测定,室温下一瓶液体
4、中只含氢、氧两种元素,则下列对这瓶液体的组成判断正确的是( )一种化合物 两种单质 两种化合物 一定是氧化物 A.B.C.D.3.下列物质中属于氧化物的是( ) A.O3B.Cu2(OH)2CO3C.Fe(OH)3D.SiO24.如图为验证水的组成的实验装置,下列有关说法正确的是( )A.正极和负极产生的气体质量比为1:2B.正极产生的气体能使带火星的木条复燃C.水是由一个氧元素和两个氢元素组成的D.该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子5.复习物质分类时,某同学对部分物质归纳如下。其中不正确的是( ) A.海水和酸雨都属于混合物B.冰和干冰都属于氧化物C.生石灰和熟石灰都属于碱D.酒精和淀粉都属
5、于有机物6.下列各组物质中,前者属于单质、后者属于氧化物的是( ) A.氢气 大理石B.生铁 稀盐酸C.氮气 蒸馏水D.二氧化碳 空气7.对物质进行分类学习是研究化学的重要方法下列有关物质的分类错误的是( ) A.硝酸钾盐B.硫酸酸C.纯碱碱D.氧化铁氧化物8.关于氢气的物理性质,下列叙述不正确的是() A.氢气是最轻的气体B.氢气难溶于水C.氢气的液态是淡蓝色的D.通常状况下,氢气是无色、无味的气体9.对物质进行分类,是研究物质的基本方法。在下面的四种化合物中,与另外三种不属于同一类别的物质的是() A.MgSO4B.NaNO3C.NaHCO3D.P2O510.鸡蛋壳中Ca3(PO4)2、M
6、g3(PO4)2约占2.8%,这两种物质都属于( ) A.金属单质B.酸C.氧化物D.化合物11.下列物质属于单质的是( ) A.氧化铜B.氢氧化钙C.碳酸氢钠D.氢气二、填空题12.已知在相同温度下,气体分子的运动速度与分子的相对分子质量有关,分子的相对分子质量越大,则其运动速度越小图中容器A是一种特制的有底的素烧瓷筒,它的壁可以通过氢气分子实验开始时,A中和烧杯中都充满空气当向烧杯持续通入氢气时,导管B处发生的现象是_ 13.掌握分类的方法对于化学学习非常重要请将以下物质归类填写到相应的横线上:矿泉水、水、氧气、氯化钠、镁、氧化镁、氢气、空气 _;_;_;_ 14.下列分别盛有不同物质的容
7、器中,所盛物质属于混合物的有_(填序号,下同),属于单质的有_ , 属于氧化物的有_。 A B C D E 15.下列物质:液态空气冰水氧气水银氯酸钾矿泉水氧化镁硫磺属于纯净物_属于混合物_属于单质_属于化合物_属于氧化物_.(填标号) 16.现有 冰水共存物液氧 四氧化三铁 雨后洁净的空气 硬水 水银高锰酸钾 氯化钾共八种物质,其中属于混合物的有(填序号,下同)_,属于单质的有 _,属于氧化物的有 _。 三、实验探究题17.如图是电解水的简易装置,试回答下列问题(1)图中甲连接电源_极,对应图中_气体(填“A”或“B”)。 (2)用_法收集氢气和氧气,这是根据气体_的性质。检验乙管中气体常用
8、的方法是_。 (3)电解一段时间后,甲、乙两管均有气泡产生,其中_管水位下降得快,其原因是_。 (4)在电解水的实验中,将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成图所示的平面直角坐标系,回答:由图看出,A气体是_,B气体是_。04min A、B气体的体积比为_。 四、综合题18.下图表示通电分解水的简易装置。回答下列问题:(1)B量筒中产生的气体是_。 (2)如果用 和 分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积,则 约等于_。 (3)电解水的文字表达式为_。 (4)该实验能证明水是由_组成的。 19.生活离不开水,我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。 (1)组成:下图所示电解水的实验中,试管
9、a、b 中产生气体的体积比约为_,该 实验证明水是由_组成的。(2)结构:每个水分子是由_构成的。 (3)性质:水能与许多物质发生化学反应,写出水与氧化钙反应的化学方程式_。 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】A、水蒸气是由两种元素组成,并且一种元素是氧元素的化合物,属于氧化物B、氯化钠中没有氧元素,不属于氧化物C、硫酸是由三种元素组成的化合物,不属于氧化物D、氢氧化钠是由三种元素组成的化合物,不属于氧化物故选:A【分析】氧化物是由两种元素组成,并且一种元素是氧元素的化合物可以根据物质的组成元素进行分析、判断本题主要考查了氧化物的概念及如何判断一种物质是否属于氧化物的问题,
10、可以依据物质的组成以及氧化物的概念进行2.【答案】D 【解析】【解答】只含氢、氧两种元素可能一种化合物,例如水,正确;只含氢、氧两种元素可能氢气和氧气单质混合物,不会是液体,错误;只含氢、氧两种元素可能两种化合物,如过氧化氢和水的混合物,正确;只含氢、氧两种元素可能不一定是氧化物,可能是过氧化氢和水组成的混合物,错误.故答案为:D.【分析】纯净物是指由一种物质组成的物质,混合物是指由多种物质组成的物质,化合物是由不同种元素组成的纯净物,单质是由同种元素组成的纯净物.3.【答案】D 【解析】氧化物:两种元素,其中含有一种氧元素。符合该条件的只有SiO2. 故选D.4.【答案】B 【解析】【解答】
11、A正极和负极产生的气体质量比为1:2 ,是错误的叙述,根据水的组成两极上产生的气体的体积比为1:2;A不符合题意;B正极产生的气体能使带火星的木条复燃,是正确的叙述,因为正极产生的是氧气;B符合题意;C水是由一个氧元素和两个氢元素组成的 ,是错误的叙述,元素只有种类没有个数;C不符合题意;D该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子,是错误的叙述,变化中最小的微粒为氢原子和氧原子;D不符合题意.故答案为:B【分析】本考点考查了电解水的实验现象,要将结论和现象区别开来A根据电解水产生气体的体积来分析;B根据电解水正极产生的气体的性质分析;C根据元素的规定来分析;D根据分子、原子定义来分析5.【答案】C
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