人教版八年级上册生物 5.1.3软体动物和节肢动物 同步测试(解析版)-word文档资料.docx
《人教版八年级上册生物 5.1.3软体动物和节肢动物 同步测试(解析版)-word文档资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版八年级上册生物 5.1.3软体动物和节肢动物 同步测试(解析版)-word文档资料.docx(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、2018-2019学年人教版八年级上册生物 5.1.3软体动物和节肢动物 同步测试教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 一、单选题要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有
2、的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 1.下列动物全是软体动物的是() 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边
3、仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 A.河蚌、蚯蚓、蜗牛B.田螺、河蚌、蚯蚓C.乌贼、水螅、蛔虫D.河蚌、田螺、石鳖2.下列属于软体动物的是( ) A.中华鲟B.章鱼C.蜘蛛蟹D.珊瑚虫3.下列动物中,属于软体动物的是( ) A.章鱼B.水蚤C.海葵D.中华鲟4.成语“金蝉脱壳”中,“壳”指的是() A.外骨骼B.角质层C.角质鳞D.细胞壁5.下列几种动物中符合“身体和附肢都分节,体表有坚韧的外骨骼”这一特征的是( ) A.螃蟹B.乌龟C.沙蚕D.河蚌6.软体动物分布于海水、淡水和陆地上下列都属于软体动物的一组是() 蜗牛 螃蟹 海蜇 海
4、马 河蚌 章鱼 A.B.C.D.7.下列有关缢蛏的说法错误的是() A.属于软体动物B.依靠肉质的足运动C.用肺呼吸D.外套膜分泌物形成贝壳8.下列动物都具有外骨骼的一组是( ) A.蝎子和蜈蚣B.涡虫和蝗虫C.河蚌和瓢虫D.石鳖和乌龟9.节肢动物的主要特征是()体表有坚韧外骨骼;两对翅和三对足;身体和附肢都分节;身体分头、胸、腹 A.B.C.D.10.下列属于软体动物的是( ) A.B.C.D.11.软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述,错误的是( ) A.软体动物有水生的,也有陆生的B.很多种类的软体动物可以食用C.软体动物的身体比较柔软,所以体外都有贝壳保护D.软体动物大
5、都生活在水中二、填空题12.昆虫是一种具备_翅、_足的节肢动物 13.蜻蜒是常见的一种昆虫,它的呼吸器官是_。体表有_,防止了_,因此能适应陆地的生活。 14.昆虫是唯一能飞行的_动物,一般胸部有_对足,_对翅 15.软体动物身体_,体表有_,大多有_,运动器官是_。 16.(2019绥化)节肢动物的主要特征:体表有坚韧的_,身体和附肢都分节 三、综合题17.如图是蝗虫的外形图,据图回答下列问题(1)蝗虫的身体分为1_ 、2_ 、3_ 三部分。 (2)蝗虫的触觉和嗅觉器官是一对分_的_。 (3)将蝗虫胸部、腹部插入水中,过一段时间蝗虫死亡,这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户_被淹没所致。 (
6、4)蝗虫的体表坚硬是因为有_,其作用是_。 18.据图回答问题:(1)如图所示动物的学名为_,它属于哪类动物?_ (2)该动物的运动器官是_,2是_,其分泌物质可以形成_ (3)水由_进入,从_排出在_内进行气体交换 答案解析部分一、单选题1.【答案】D 【解析】【解答】解:A、河蚌、蜗牛的身体柔软属于软体动物;蚯蚓属于环节动物,错误; B、田螺、河蚌属于软体动物;蚯蚓属于环节动物,错误;C、乌贼属于软体动物;水螅属于腔肠动物,蛔虫属于线形动物,错误;D、河蚌、田螺、石鳖的身体柔软,体内无骨骼,有贝壳,用鳃呼吸,有斧足,属于软体动物正确故选:D【分析】软体动物的身体柔软,有外套膜,一般具有贝壳
7、,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢;不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外被套膜,但有的贝壳退化,如乌贼,就没有贝壳2.【答案】B 【解析】【解答】软体动物的形态结构差异较大,种类繁多,约10多种,但基本结构是相同的:身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢,不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜,常常分泌有贝壳,足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等,章鱼属于软体动物,蜘蛛蟹属于节肢动物,中华鲟属于鱼,珊瑚虫属于腔肠动物。故答案为:B【分析】软体动物的特征:身体
8、柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,体外有外套膜3.【答案】A 【解析】【分析】A、章鱼的身体柔软,有外套膜,贝壳退化,是软体动物,符合题意;B、水蚤的身体分为头部和躯干部,具背甲,躯干部有躯干肢(胸肢)5对,属于节肢动物,不符合题意;C、海葵的结构简单,体内有消化腔,有口无肛门,是腔肠动物,不符合题意;D、中华鲟生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,属于鱼类,不符合题意。【点评】此题是基础题,只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物,即可解答本题。4.【答案】A 【解析】【解答】解:蝉属于昆虫,昆虫身体分节,有外骨骼,足和触角分节蝉的发育过程为卵幼虫成虫三个时期,为不完
9、全变态发育,生活在陆地上,为适应陆地干燥的环境,蝉的身体表面有坚硬的外骨骼,可以起到保护和支持内部的柔软器官,防止体内水分的蒸发,但外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大,所以会出现蜕皮现象,变成成虫,所以“金蝉脱壳”中的壳指的是昆虫的外骨骼的说法故选:A【分析】本题考查昆虫的结构特点,可以从昆虫的结构特点和外骨骼的作用以及特点来考虑5.【答案】A 【解析】【解答】解:A、螃蟹具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征,A正确B、爬行动物的主要特征有:身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分,体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,会随外界的温度变化而变化心脏只有三个腔,心室里有不完全
10、的隔膜,体内受精,卵生或少数卵胎生乌龟属于爬行动物B错误C、沙蚕的身体分节不分部,也无外骨骼为环节动物C错误D、河蚌属于软体动物,身体柔软,外面有贝壳D错误故选:A【分析】节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征6.【答案】D 【解析】【解答】解:蜗牛、河蚌、章鱼的身体柔软,有外套膜,属于软体动物; 螃蟹身体分为头胸部和腹部,头胸部外面包着坚韧的头胸甲,属于节肢动物中的甲壳动物;海蜇的结构简单,体内有消化腔,有口无肛门,属于腔肠动物;海马生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,属于鱼类故选:D【分析】软体动物的形态结构差异较大,种类繁多,约10多种;但基本结构是相同的:身体柔软
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版八年级上册生物 5.1.3软体动物和节肢动物 同步测试解析版-word文档资料 人教版八 年级 上册 生物 5.1 软体动物 节肢动物 同步 测试 解析 word 文档 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1948289.html