人教版九年级上册化学 1.2 化学是一门以实验为基础的科学 同步测试-文档资料.docx
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1、2018-2019学年人教版九年级上册化学 1.2 化学是一门以实验为基础的科学 同步测试教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 一、单选题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”
2、或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 1.下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法,其中错误的是( ) 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中
3、小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的
4、通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 A.证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是:呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B.判断呼出的气体含氮气的依据是:空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据是:呼出的气体在玻璃片上结下水珠D.证明呼出的气体含氧气的证据是:呼出的气体能使木条燃烧更旺2.下列关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是( ) A.蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊B.用火柴去点燃刚熄灭蜡烛时生成的白烟,蜡烛能重新燃烧C.蜡烛燃烧后会生成水和二氧化碳D.蜡烛燃烧的火焰分为三层3.下列现象
5、中,与蜡烛燃烧时所观察到的现象不符的是 ( ) A.发出黄白色的火焰B.火焰上方如果罩一干燥烧杯时能发现烧杯内壁上有水珠C.蜡烛靠近火焰处熔化变成液体D.蜡烛燃烧时浓烟滚滚4.下列关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入的空气和呼出气体的探究”叙述正确的是( ) A.能观察到有水和二氧化碳生成B.熄灭时产生白烟是化学变化C.证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳D.证明人呼出的气体中含较多二氧化碳体5.英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的母子火焰”实验,如图所示据此实验,下列有关分析中正确的是( ) A.子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡B.这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低C.要使该实验成功,导管不宜
6、过长D.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足6.关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是 ( ) A.空气与呼出的气体都是无色的气体,其成分完全相同B.减少吸入空气中的氧气使转化为呼出的气体C.呼出的气体与空气相比,氧气有明显的减少,二氧化碳和水蒸气则有明显的增加D.吸入的空气中只有氧气,呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气7.在“对蜡烛及其燃烧的探究”中,下列说法错误的是( ) A.蜡烛在空气中燃烧时发出黄色火焰,放出热量B.吹灭蜡烛时,看到的白烟主要成份是二氧化碳C.蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊D.蜡烛燃烧的同时也发生了熔化8.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的
7、探究中,下列说法错误的是( ) A.证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是:呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B.证明呼出气体中含氧气少的证据是:呼出的气体使木条燃烧更旺C.证明呼出气体中含水蒸气多的证据是:呼出的气体在玻璃上结下水珠D.判断呼出气体中含有氮气的依据是:空气中含有氮气,而氮气不被人体吸收9.把一根燃着的木条,分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内,观察到木条的火焰在呼出的气体中会熄灭,由此说明( ) A.空气是由氮气和氧气组成B.呼出的气体中二氧化碳含量比空气中多C.呼出的气体中水蒸气含量比空气中高D.呼出气体中氧气的含量比空气中小10.把一根燃着的木条分别伸入盛有呼出气体和普通空气
8、的集气瓶内,观察到木条在空气内燃烧得更旺这说明( ) A.空气是由氮气和氧气组成的B.呼出的气体中氧气含量比空气中小C.呼吸过程中消耗了氮气D.呼出的气体是二氧化碳二、填空题11.小明用蜡烛进行了下列活动活动1 小明为了验证烛火的外焰温度最高,用一个小木条横插入火焰中,一段时间后观察,结果发现接触火焰的部分全部变黑,实验失败,他进行了以下反思,其中你认为正确的是_A木条只插入了外焰部分B虽然木条横插贯穿了外焰、内焰、焰心部分,但停留在火焰中的时间过长C 运气不好,碰巧全烧黑了活动2:用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛,并使杯口始终浸没在水中下列说法正确的是_(填序号)A可观察到蜡烛熄灭B最终杯中液面高
9、于碗中液面C该方法能准确测定空气中氧气的含量 12.如何比较吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量?操作:_,现象:_,结论_ 13.点燃蜡烛,观察燃烧时的变化及火焰:取一根火柴,迅速平放在火焰中,1s后取出 现象:处于火焰最外层的两端先变黑,第二层次之,最里层变黑最慢结论:_温度最高,_温度最低(填名称)再分别取一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯,先后罩在火焰上方现象:干燥烧杯内壁有_产生,另一个烧杯内壁澄清石灰水_结论:蜡烛燃烧生成了_ 14.某兴趣小组对蜡烛燃烧后生成了什么物质,进行了实验探究实验前,他们通过网上查阅资料,知道了蜡烛是一种有机物,它由碳元素、氧元素和氢元素组成,
10、蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳为了证明这一结论是否正确,他们设计了以下实验步骤: 将蜡烛点燃将一干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,他们发现干燥的烧杯壁出现了_,说明蜡烛燃烧生成了水将一烧杯内壁涂上澄清的石灰水,然后罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现_,说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 15.某校研究性学习小组同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳的含量是否相同,设计了一个简单的实验方案,其主要操作步骤如图所示: 请将下表的探究方案填写完整:探究内容实验方案判断依据二氧化碳含量是否相同将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气中的集气瓶中;盛呼出气体的集气瓶内石灰水_,盛空气的集气瓶内石灰水_根据_不
11、同判断CO2含量不同氧气含量是否相同用_分别放入盛有呼出气体和空气中,盛呼出气体的集气瓶内_,盛空气的集气瓶_根据_不同判断O2含量不同三、综合题16.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 实验目的:比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳、氧气、水蒸气含量的不同实验操作、现象及结论:分别向空气和呼出气体的样品中滴入相同滴数的澄清石灰水现象:盛有空气的集气瓶中_,盛有呼出气体的集气瓶中_结论:_取两块干燥的玻璃片,一块放在空气中,对另一块哈气现象:_结论:_ 17.化学兴趣小组的芳芳对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究 (1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上结
12、论:石蜡的密度比水_; (2)点燃蜡烛,观察到火焰分为_、_、_三层把一根火 柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的_(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化结论:蜡烛火焰的_温度最高; (3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现_,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现_结论:蜡烛燃烧以后的生成物是_ 答案解析部分一、单选题1.【答案】D 【解析】【解答】解:A、使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,呼出的气体使石灰水出现浑浊,证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高此项说法正确,不合题意; B、判断呼出的气体含氮气的依据是:空气中含有氮气,而氮气不为
13、人体吸收,说法正确,不合题意;C、呼出的气体中含有较多的水蒸气,能在玻璃片上结下水珠,此项说法正确,不合题意;D、呼出的气体能使燃着的木条燃烧不旺,甚至熄灭,说明呼出的气体中氧气的含量变少,故此项说法错误,符合题意;故选D【分析】吸入空气与呼出的气体不同,主要是因为人体要吸收氧气排出二氧化碳,这样就会使呼出的气体中二氧化碳的量变大,同时人体还通过呼吸排除一些水蒸气,氮气的含量基本不变,因为人体没有吸收氮气2.【答案】C 【解析】【解答】解:A、蜡烛燃烧生成二氧化碳气体,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,则蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊,故选项说法正确 B、蜡烛刚熄灭蜡烛时生成的白烟
14、是石蜡蒸气凝成的石蜡固体,具有可燃性,用火柴去点燃刚熄灭蜡烛时生成的白烟,蜡烛能重新燃烧,故选项说法正确C、蜡烛燃烧后会生成水和二氧化碳,是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误D、蜡烛燃烧的火焰分为三层(焰心、内焰、外焰),故选项说法正确故选:C【分析】蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分,外焰温度最高,发出黄白色的火焰,蜡烛刚熄灭时,灯芯上产生一缕白烟,据此进行分析判断3.【答案】D 【解析】【分析】A、蜡烛燃烧时发出亮黄色的光,故A说法符合观察现象;B、在蜡烛火焰上方罩一干燥烧杯,能发现烧杯内壁上有水珠出现,故B说法符合观察现象;C、蜡烛靠近火焰处熔化变成液体,故C说法符合观察现象;D
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