人教版九年级化学上册 6.1金刚石、石墨和C60 同步练习-word文档资料.docx
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1、2018-2019学年人教版九年级上册 6.1金刚石、石墨和C60 同步练习家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 一、单选题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”
2、或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 1.我国古代书法家、画家用主要成分为炭黑的墨汁书写或绘制的字画能很长时间不褪色,这是因为墨汁中的炭黑具有( ) 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础
3、。 A.吸附性B.还原性C.稳定性D.可燃性2.碳单质除了金刚石、石墨、C60外,科学家们还合成了C70、C90、C240等,由此做出如下推测:同一元素可以形成多种单质;单质可能存在复杂的分子结构;单质的研究具有广阔的前景,其中正确的是( ) A.B.C.D.3.对含碳物质的用途与性质解释错误的是( ) A.书写档案规定使用碳素墨水碳的化学性质稳定B.石墨能够做电池的电极材料石墨能够导电C.焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭具有氧化性D.制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖活性炭具有吸附性4.下图分别为金刚石、石墨和C60的结构示意图,结合示意图你认为下列说法正确的是( )A.所有的单质都
4、是由原子直接构成的B.金刚石、石墨和C60物理性质差异的原因是碳原子的排列方式不同C.构成金刚石、石墨的原子不同D.石墨转化成金刚石是物理变化5.金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质,下列关于其说法正确的是( ) A.是同一种物质B.碳原子的排列方式不同C.化学性质不同D.物理性质相同6.下列物质的性质与所相对应的用途没有因果关系的是() A.石墨能导电作电极B.干冰升华吸热用于人工降雨C.稀有气体的性质稳定作保护气D.氧气的密度比空气略大用于急救病人7.下列几种情况,能证明“金刚石和石墨是由相同元素组成的”是() A.它们的熔点相同B.都不溶于水C.燃烧后都得同一产物二氧化碳D.石墨在
5、一定条件下可转化为金刚石8.碳与氧化铜恰好完全反应,有关量的变化见右下图,分析正确的是( )A.(a-b)表示反应消耗的碳的质量B.(a-b)表示反应前后固体中氧元素的质量C.b表示生成的铜的质量D.b表示生成的二氧化碳的质量9.将按一定质量比混合的碳粉和氧化铜粉末加强热,图中表示该反应的数据关系一定正确的是( ) A.X表示反应时间,Y表示剩余氧化铜粉末的质量B.W表示反应时间,Q表示固体减少的质量C.X表示参与反应的碳的质量,Y表示剩余氧化铜粉末的质量D.W表示参与反应的碳的质量,Q表示固体中铜元素的质量分数10.活性炭可用来除去冰箱中的异味,净化饮用水等,这是利用活性炭的( ) A.还原
6、性B.吸附性C.可燃性D.稳定性二、填空题11.根据物质结构、性质、用途之间的关系,回答下列问题:(1)物质的结构决定物质的性质,如:活性炭具有疏松多孔的结构,因此活性炭具有_性;(2)物质的性质决定物质的用途,如:_ 12.写出金刚石化学式:_。 13.比较金刚石和石墨的物质性质你会发现,碳单质的物理性质_(填“相同”或“不同”),是因为_“轻轨电车”上裸露的电刷,其电刷材料中含有石墨选择石墨作电刷材料,除了石墨具有耐高温外,还具有_、_等优点 14.科技馆是社会大课堂实践活动的重要基地,其中“物质之妙”展区蕴含着丰富的化学知识请回答题A为展区中展示的金刚石的微观结构模型,构成金刚石的基本微
7、粒是_B介绍了14C测年法,14C是质子数为6,中子数为8的碳原子,该原子中核外电子数为_C介绍了化学家门捷列夫,其在化学史上的突出贡献是_(填数字序号)提出分子学说编制元素周期表提出近代原子学说 15.选用下列物质:炭黑、木炭、活性炭、焦炭填在有关用途的空格内:冰箱去味剂_,制墨汁_,用于冶金工业_,用来除去食品和工业产品里的色素_,制造防毒面具里的滤毒罐_,加入橡胶里增强轮胎的耐磨性_,上述用途都是利用了物质的_性质。 三、实验探究题16.如下图,分别往A、B两支大试管中加入少量红墨水,其中试管A加入少量的活性炭,振荡,再分别往试管中加入一大团棉花(棉花的量以塞紧试管为宜),用玻璃棒把棉花
8、轻轻推入至试管底部。(1)没放棉花前,A试管中的现象是_; (2)放棉花后,A试管中的现象是_,B试管中的现象是_,棉花的作用是_; (3)若只做A试管实验则实验结论不严谨,原因是_ 四、综合题17.用下列所给物质的序号按要求填空: 石墨;金刚石;活性炭; (1)可用于切割玻璃的是_; (2)可用于制铅笔芯的是_; (3)可用于冰箱除味的是_ (4)三者之间物理性质有很大的差异,原因是:_ 18.在:活性炭、氦气、一氧化碳、氮气、明矾、金刚石中选择适当的物质填空 (1)冰箱除异味的是_ (2)霓虹灯中充入的是_ (3)薯片等膨化食品包装袋内的是_ (4)煤气中的主要成分是_ (5)可用来切割玻
9、璃的是_ (6)自来水厂常用的絮凝剂是_ 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】解:墨汁中含有碳,在常温下,碳的化学性质稳定,一般不与其他物质发生反应,所以用墨汁写的字画,虽年深日久,但仍不褪色,观察选项可以知道选项C符合题意故选C【分析】在常温下,碳的化学性质很稳定,一般不与其他物质发生化学反应可以据此结合题给选项进行判断2.【答案】D 【解析】【解答】从元素组成和单质的概念分析,O2、O3都是O元素组成的不同单质,C60、C90都是C元素组成的不同单质,所以正确根据分子的概念,可知这些单质都是有不同结构的物质,对组成复杂的如C90肯定是复杂的分子,所以正确单质的研究具有广阔
10、的前景正确故选D【分析】可根据信息结合单质的概念及所学过的氧气和臭氧、金刚石和石墨的知识迁移进行分析解答当然本题是组合型选择题,可根据我们熟悉的课本知识来解答,可知是正确的,就可以选出正确的答案,所以组合型选择题,一般要从自己熟悉的知识点出发进行选择3.【答案】C 【解析】【解答】解:A、书写档案规定使用碳素墨水是利用碳的化学性质稳定,解释正确,故A错误 B、因石墨可导电,所以可作电池的电极材料,解释正确,故B错误C、因碳具有还原性,能与金属氧化物反应,得到氧,金属氧化物失去氧,C解释错误,故C正确D、因活性炭具有吸附性,所以可用来吸附色素,解释正确,故D错误故选C【分析】本题考查碳的单质的性
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