最新鲁教版九年级全册5.3化学反应中的有关计算说课稿-word文档.doc
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1、化学反应中的有关计算说课稿教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 尊敬的各位老师,大家下午好。唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时
2、代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 今天,我说课的题目是九年级化学第五单元第三节化学反应中的有关计算。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条
3、成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、教材分析1.本节课在整个教学体系中的地位。化学反应中的有关计算上承质量守恒定律及化学方程式,学生已经能够根据化学方程式去表示各物质的恒定质量之比,但是还不了解如何利用化学方程式去求解物质的实际质量。本节内容是化学中定量研究的真正体现和具体应用,也是
4、化学计算的重要组成和基础,故学好本节知识极为重要。2.本节课的教学目标.知识与技能1、进一步认识化学方程式中各物质间的质量关系。2、初步学会根据化学方程式进行简单的计算,熟记计算的解题思路和步骤。方法与过程通过对具体例题的计算,培养学生进行化学计算和解决实际问题的能力。情感态度与价值观1、初步认识定量研究化学反应对社会生产和生活的重要意义。2、培养学生严谨求实、勇于创新、敢于实践的科学精神。3.本节课的教学重难点.重点:根据化学方程式计算的步骤;难点:深刻领悟化学反应中各物质之间的质量关系。二、教法与学法教法:根据新课改理念,我采用了以学生自主合作学习为主,教师引导点拨为辅的教学模式。让学生在
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