人教版八年级上册历史与社会 3.4开疆拓土与对外交流 同步测试-文档资料.docx
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1、2018-2019学年人教版八年级上册历史与社会 3.4开疆拓土与对外交流 同步测试要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较
2、多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 一、单选题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代
3、称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 1.秦汉时期,活跃在蒙古草原上的一个古老游牧民族,其首领称为“单于”。这个民族是( ) “师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老
4、”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 A.匈奴B.女真C.契丹D.党项2.使匈奴再也无力与西汉对抗的事件是( ) A.西汉夺回河套和河西走廊地区B.匈奴经过漠北战役的沉重打击C.匈奴分裂为几部,彼此攻杀不休D.呼韩邪单于向汉称臣3.在古罗马,丝绸
5、的价值等同于同等重量的黄金,古罗马人以能穿上中国丝绸为荣。中国的丝绸通过丝绸之路传到欧洲。下列事件与丝绸之路的开辟有关的是( ) A.玄奘西行B.张骞出使西域C.鉴真东渡 D.郑和下西洋4.下列选项中,与汉书记载“汉与匈奴合为一家,世世毋得相诈相攻”这段史料相印证的是( ) A.昭君出塞B.西汉设置西域都护C.张骞出使西域D.西汉开辟丝绸之路5.首届中国南亚博览会暨第21届中国昆明进出口商品交易会于2019年6月6日在昆明启幕。我国与南亚地区的交往源远流长,从图一可以看出,我国与南亚地区的交往开始于( )A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.宋朝6.“丝绸之路”是中外联系的纽带,沟通中西的桥梁,被称为流
6、动的“文化运河”。以下不能说明这一结论的是( ) A.汉朝的使者商人沿路西行B.朝鲜派遣大批使节来中国C.中国的丝织品转运欧洲D.西域的奇珍异宝不断输入7.陆上“丝绸之路”的起点和终点分别是( ) A.咸阳和西亚B.洛阳和欧洲 C.长安和印度D.长安和欧洲8.汉唐时期,西域与内地商业贸易往来频繁,丝绸之路空前繁荣。对此,下列内容中表述不正确的是( ) A.西汉时期中原传入西域的有凿井、铸造技术B.西域传入汉朝内地的有毡、毯、唢呐、良种马C.唐朝时从内地运往西域的有丝织品、茶叶、铁器D.西域运往唐朝内地的主要是纸张和农具9.他是以大一统王朝使臣身份开域外交通路线的第一人,经过他的探险,形成了丝绸
7、之路,造福当世,泽及后人。这里的“他”指的是( ) A.张骞 B.班超C.蒙恬D.玄奘10.“昭君自有千秋在,胡汗和亲识见高”这里的胡指的是( ) A.蒙古族B.鲜卑族C.匈奴族D.羌族11.汉武帝在位期间讨伐匈奴,沟通西域,加强对西南夷和百越的管辖,这主要说明了其( ) A.好大喜功,征伐无度B.目光远大,走向世界C.开拓疆土,巩固统一D.滥用民力,不得人心12.秦始皇、汉武帝都是我国历史上有雄才大略的皇帝,他们采取的共同统治措施是( ) A.“罢黜百家,独尊儒术”B.在长安设立太学C.抵御匈奴,巩固边防D.统一度量衡13.“汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。”
8、著名史学家翦伯赞这首诗歌颂的是( ) A.卫青B.霍去病C.王昭君D.张骞二、材料分析题14.材料分析题(1)观察上图,请将下列地区的英文字母代号填入图中对应的方框内。A丝绸之路上的重要地区:河西走廊B丝绸之路上的重要地区:葱岭 (2)上图是我国古代连接欧亚大陆的重要商道图。这条商道是在哪个朝代开辟的?它的开辟起了什么作用? 15.阅读下列材料,回答问题。材料一:高帝七年(公元前200年),匈奴引兵南逾句注(今雁门山),进攻太原,以巧计诱帝于平城,纵精兵四十万骑围帝于白登。帝被围七日,虽以使人厚遗阏氏(单于之妻)得脱,然受挫已不小。材料二:“汉与匈奴为一家,世世勿得相诈相攻。”“昭君出塞后,边
9、城晏闭,牛马布野,三世无犬吠之警,黎庶无干戈之役。” (1)材料一中的“高帝”指的是谁?“高帝”被围白登之后对匈奴采取了什么政策? (2)西汉从什么时候开始大规模反击匈奴?当时派谁率军?西汉对匈奴的反击产生了怎样的结果? (3)你认为决定西汉对匈奴政策变化的主要原因是什么? (4)材料二是在什么情况下出现的?从材料二来看,昭君出塞有什么作用? 16.根据张骞出西域的历史,回答下列问题。 (1)张骞第一次出使西域是受谁的派遣?最远到达了什么地方? (2)张骞出使西域的目的是什么? (3)张骞出使西域有什么重要意义? (4)张骞历经千辛万苦,前后两次完成出使西域的使命,对促进西域与中原地区的联系作
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