最新鲁教版高中地理必修三第一单元第3节《区域发展阶段与人类活动》导学案-word文档.doc
《最新鲁教版高中地理必修三第一单元第3节《区域发展阶段与人类活动》导学案-word文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新鲁教版高中地理必修三第一单元第3节《区域发展阶段与人类活动》导学案-word文档.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 临清三中高二地理导学案(4)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的
2、记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。编制人:顾晓静 审核人:孔明 使用时间:9月4日语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细
3、读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 第三节 区域发展阶段与人类活动 观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得
4、清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗
5、诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 【目标导航】 认识区域发展四个阶段的主要特点,理解不同发展阶段人地关系的变化。【梳理网络】知识点一、初期阶段自主学习1阶段特点 区域内往往城镇 ,空间结构比较 ,区域的发展往往以 的开发利用为基础,产业结构比较单一。2人地
6、关系 对人类活动的制约因素较小,人类对 影响也比较微弱,区域内部人地关系 。知识点二、成长阶段自主学习1 阶段特点随着经济的发展,资源开发的规模越来越大, 和 迅速向外扩展,区域内部 和 渐趋复杂,呈现有点到面的发展局面,产业由 走向 。2人地关系在这一阶段,人地关系发生很大的变化,开始出现明显的 。主要面临资源 ,发展空间受到 ,环境污染 等问题,人地关系比较紧张。知识点三、转型阶段自主学习1阶段特点成长阶段后期,随着 、 、 ,以及劳动力价格提高等,区域原有优势 ,经济增长缓慢甚至停滞, 下降,效益降低。2人地关系:人地关系矛盾 。区域面临问题是:原先具有的 减弱,导致 整体呈现衰败、萎缩
7、状态,并带来 、 等严重的社会问题。知识点四、再生阶段自主学习1阶段特点该阶段,区域经济及企业需要寻找新的 ,改变区域的 。如运用 ,改造 ,减少 。大力发展 、 、 等,以促进经济复苏,使区域产生新的 。2人地关系人地关系逐渐由 走向 。3改善措施为了使人地关系走向协调,大力 ,改善 。预习训练:1、下列工业区中,工业的发展建立在丰富自然资源基础上的是( )A德国的慕尼黑 B日本太平洋沿岸工业地带C“硅谷”高技术工业区 D美国东北部地区2、关于区域发展的成长阶段的叙述,正确的是( )A产业分布由扩散走向集聚B区域内部人地关系仍然基本协调C城市和工业区迅速向外扩展,有些区域形成城市群或工业带D
8、人类对环境的影响比较微弱3“钢都”匹兹堡兴起的优势区位条件是 ( ) 丰富的煤铁资源 便利的水陆交通运输 丰富的水能资源 优美的环境条件A. B. C. D. 4美国五大湖区芝加哥一区兹堡城市群的形成是在区域发展的 ( ) A.初期阶段 B. 成长阶段 C. 后期阶段 D. 转型阶段5、有关区域发展的转型阶段的叙述,正确的是( )A区域原先具有的集聚效应减弱,区域经济呈现衰败、萎缩状态B区域发展面临失业率升高、人口增多等严重的社会问题C经济增长加快,产品市场竞争力增强 D人地关系已趋缓和6为促进区域经济复苏,匹兹堡进行产业结构调整的重点是( )A从重工业向高科技产业方向发展B由钢铁工业向汽车工
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 区域发展阶段与人类活动 最新 鲁教版 高中地理 必修 第一 单元 区域 发展阶段 人类 活动 导学案 word 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1950021.html