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1、2018-2018学年人教版五四制八年级化学 2.2氧气 同步测试要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会
2、,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 一、单选题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方
3、面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1.氧气是空气的主要成分之一,下列有关氧气的说法正确的是() 一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者
4、,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 A.生产生活中,可用加热高锰酸钾的方法制得大量的氧气B.鱼类能在水中生存,证明氧气极易溶于水C.木炭在空气中灼烧红热,在氧气中燃烧并发出白光,现象不同与氧气的浓度有关D.空气中氧气的质量分数约为21%2.5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。为解决登顶人员的呼吸困难,应
5、携带的物质是() A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水3.对下列物质燃烧现象的描述正确的是( ) A.氢气在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰B.硫在氧气中燃烧,发出黄色火焰C.红磷燃烧,有大量白雾生成D.木炭在空气中燃烧,生成黑色固体4.下列变化不属于缓慢氧化的是() A.食物腐烂B.酿酒C.红磷燃烧D.铁生锈5.下列对部分实验现象的描述正确的是 A.镁带在空气中燃烧,生成黑色固体B.硫在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰C.铁丝在氧气中燃烧,生成红色Fe3O4D.煤炭燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊6.下列实验现象叙述正确的是( ) A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.镁带在
6、空气中燃烧时,放出大量的热,生成黑色固体D.氢氧化钠溶液与稀硫酸反应,溶液颜色无明显变化7.下列物质在氧气中燃烧,能生成黑色固体的一组是( ) MgAlFePCuC A.B.C.D.8.下列对氧气性质的叙述中,错误的是( ) A.氧气在常温下是一种无色、无味的气体B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体D.氧气具有可燃性9.下列关于氧气的用途的叙述中,不正确的是( ) A.氧气能供给人类和动物呼吸B.氧气能够支持许多可燃物质的燃烧C.氧气可以用于炼钢D.氧气能够帮助绿色植物进行光合作用10.以下关于燃烧现象的描述,正确的是( ) A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火
7、焰B.铁丝在氧气中燃烧火星四射C.红磷在氧气中燃烧产生大量白雾D.碳在氧气中燃烧发红光,生成二氧化碳11.下列反应中属于化合反应的是( ) A.H2SO3H2O+SO2B.SO3+2NaOH=Na2SO4+H2OC.2K+2H2O=2KOH+H2D.4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)312.下列对有关实验现象的描述错误的是( ) A.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰B.红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟C.石蜡在空气中燃烧时,生成水和二氧化碳D.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,有黑色物质生成13.下列物质中,在氧气中剧烈燃烧、火星四射,生成黑色固体的是() A.红磷B.木炭C.铁丝
8、D.蜡烛二、填空题14.铁丝在氧气中燃烧的现象为_,反应的化学表达式为_;在做铁丝燃烧实验时,铁丝下端系火柴的目的_,为什么要把铁丝绕成螺旋状_为了防止集气瓶底部炸裂,应该_ 15.氧气是一种常见的氧化剂,其发生氧化反应可分为_两种类型 16.如图所示的甲、乙两个实验有共同点:集气瓶底部预先均装有少量水,它们作用分别是:甲中:_ 乙中:_ 17.甲、乙、丙、丁、戊是初中化学常见的物质。下图中的五个圆分别表示这五种物质,用两圆相切表示这两种物质能发生反应,“”表示物质间的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。(1)若单质甲粉末与化合物戊均为黑色固体,丙和无色气体丁反应可以生成甲。戊的化
9、学式是_,乙和丙反应的化学方程式是_。(2)若甲是铜绿的主要成分碱式碳酸铜【化学式为Cu2(OH)2CO3】,甲与酸反应生成一种盐及两种氧化物丁和戊,乙是胃酸的主要成分,乙与丙、丙与丁反应均可生成戊且无明显现象。甲和乙反应的化学方程式是_,丙和丁反应的化学方程式是_。(3)若五种物质所含元素为H、C、O、Na、Ca、S中的两种或三种,甲与丙属于同一类物质,且相对分子质量由甲到戊依次增大。丙的俗称是_,甲和丁反应的化学方程式是_。 三、解答题18.二氧化碳可以通过不同的反应类型生成,请写出:(1)1组通过化合反应生成二氧化碳的反应物(2)1个通过置换反应生成二氧化碳的化学方程式(3)石灰石高温分
10、解生成二氧化碳的化学方程式 四、实验探究题19.氧气的性质实验 (1)铁在氧气中燃烧的符号表达式_实验时系在铁丝上火柴的作用是_,铁丝盘成螺旋状的原因是_,集气瓶中预先加入少量水或沙子的原因是_ (2)用_夹取一小块木炭加热到发红后,_(快速或缓慢)伸进一瓶氧气中,观察到的现象是_进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是_ 五、综合题20.氧气是我们须臾不能离开的物质。关于氧气的叙述有:氧气的密度比空气略大;通常情况下,氧气无色无味;氧气能支持燃烧;氧气能与许多物质发生反应;氧气能供人呼吸;氧气可使钢铁制品生锈;回答下列问题(填写序号): (1)描述氧气物理性质的是_; (2)描述氧气化学性
11、质的是_; (3)描述氧气用途的是_。 21.用化学方程式表示下列反应原理 (1)用加热高锰酸钾方法制取氧气 (2)铁丝在氧气中燃烧; (3)一种淡黄色的固体在空气中燃烧发出微弱的浅蓝色火焰 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】解:A、在实验室中,可用加热高锰酸钾的方法制氧气,生产生活中,可用分离液态空气的方法制得大量的氧气,故错误;B、氧气不易溶于水,鱼类能在水中生存,说明水中溶有少量氧气,故错误;C、氧气的浓度越大,物质燃烧越剧烈,木炭在空气中灼烧红热,在氧气中燃烧并发出白光,现象不同与氧气的浓度有关,故正确;D、空气中氧气的体积分数约为21%,不是质量分数,故错误答案:
12、C【分析】A、根据在实验室中,可用加热高锰酸钾的方法制氧气解答;B、根据氧气不易溶于水解答;C、根据促进物质燃烧的因素解答;D、根据空气中氧气的体积分数约为21%解答2.【答案】B 【解析】【分析】人呼吸需要氧气,氢气、氮气、二氧化碳都不能供给呼吸。为解决登顶人员的呼吸困难,应携带的物质是氧气。故选B。【点评】高山顶上,空气稀薄,氧气不足,登山人员要携带氧气供给呼吸。3.【答案】A 【解析】【解答】A、氢气在空气中燃烧,发出淡蓝色的火焰,A符合题意;B、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,B不符合题意;C、红磷燃烧,有大量白烟生成,C不符合题意;D、木炭在氧气中
13、燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,D不符合题意。故答案为:A。【分析】A根据氢气在空气中燃烧的现象分析解答B根据硫在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色解答C根据五氧化二磷是白烟解答D根据二氧化碳是无色无味的气体解答4.【答案】C 【解析】【分析】根据已有的知识进行分析,氧化反应中有的比较剧烈,例如燃烧有的比较缓慢,称为缓慢氧化【解答】A、食物腐烂属于缓慢氧化B、酿酒属于缓慢氧化C、红磷燃烧属于剧烈的氧化反应D、铁生锈属于缓慢氧化故选C5.【答案】D 【解析】【分析】从各种物质和氧气反应的现象和产物及颜色角度回答该题【解答】A、镁带在空气中燃烧,生成白色固体,故A错误;B、硫粉在氧气中燃烧产生
14、蓝紫色火焰,硫在空气中燃烧,产生的是淡蓝色火焰,故B错误;C、铁在氧气中能够剧烈地燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体,故C错误;D、点燃煤炭后能生成二氧化碳,能使澄清石灰水变浑浊,故D正确故选D【点评】题主要考查可燃物燃烧时的实验现象,解答时应该从火焰、光、烟雾及产物颜色等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论6.【答案】D 【解析】【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断D、根据中和反应进行分析判断【解答】A、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项说法错误B、红磷在空气中燃烧,产生大量的
15、白烟,而不是蓝紫色火焰,故选项说法错误C、镁带在空气中燃烧时,放出大量的热,生成一种白色固体,故选项说法错误D、氢氧化钠溶液与稀硫酸反应生成硫酸钠和水,溶液颜色无明显变化,故选项说法正确故选D【点评】本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、中和反应的现象即可正确解答;在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别7.【答案】D 【解析】【解答】解;Mg在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成一种白色固体 Al在氧气中燃烧,生成一种白色固体Fe在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体P在氧气中燃烧,产生大量的白烟,生成一种白色固体Cu在氧气中燃烧,生成一种黑色固体C在氧气中燃烧
16、,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体故能生成黑色固体故选:D【分析】根据Mg、Al、Fe、P、Cu、C在氧气中燃烧产物的颜色和状态进行分析判断8.【答案】D 【解析】【解答】解:A、氧气在常温下是一种无色、无味的气体,故选项说法正确 B、氧气在低温、高压时能变为液体或固体,故选项说法正确C、氧气是一种化学性质比较活泼的气体,故选项说法正确D、氧气能支持燃烧,但不具有可燃性,故选项说法错误故选:D【分析】A、根据氧气的物理性质,进行分析判断B、根据氧气的物理性质,进行分析判断C、根据氧气的化学性质,进行分析判断D、根据氧气能支持燃烧,进行分析判断9.【答案】D 【解析】【解答】A、动植物和人的呼吸就
17、是呼入氧气,呼出二氧化碳,故A正确,A不符合题意;B、氧气能支持燃烧,故B正确,B不符合题意;C、氧气具有氧化性可以用于炼钢,故C正确,C不符合题意;D、二氧化碳能够帮助绿色植物进行光合作用,而不是氧气,故D错误,D符合题意.故答案为:D【分析】氧气是无色无味的气体,不易溶于水,能支持燃烧,具有氧化性,能氧化很多物质等;氧气能供给生物呼吸,纯氧作为医疗急救用品,氧气还可以支持燃烧,及用于气焊,火箭推动剂等,据此分析判断即可10.【答案】B 【解析】【解答】解:A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,放出热量,产生一种具有刺激性气味的气体,所以说法错误 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热
18、,生成一种黑色固体,所以说法正确C、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟,没有雾,所以说法错误D、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象,所以说法错误故选:B【分析】A、根据硫在空气中燃烧的现象判断B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象判断C、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象判断D、根据碳在氧气中燃烧的现象判断11.【答案】D 【解析】【解答】解:A、H2SO3H2O+SO2,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误 B、SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,故选项错误C、2K+2H2O=2KOH+H2,该反应是一种单质和一种
19、化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,属于置换反应,故选项错误D、4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3 , 该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项正确故选:D【分析】化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”,据此进行分析判断12.【答案】C 【解析】【解答】解:A、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项说法正确 B、红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,故选项说法正确C、石蜡在空气中燃烧时生成水和二氧化碳,是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误D、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,故选项说法
20、正确故选C【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据石蜡在空气中燃烧的现象进行分析判断D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断13.【答案】C 【解析】【分析】A、红磷在氧气中燃烧,产生大量白烟;B、木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水边浑浊的气体;C、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射,生成黑色固体;D、蜡烛在氧气中燃烧,发出白光,生成能是澄清石灰水边浑浊的气体,瓶内壁上出现大量水雾。故选C。【点评】熟记一些化学反应的现象是很重要的。二、填空题14.【答案】剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量热;铁+氧气 四氧化三铁;引燃
21、铁丝;增大了受热面积,尽快提高铁丝局部的温度;在集气瓶底铺一层细砂或少量水 【解析】【解答】解:铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热;铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁,其文字表达式为:铁+氧气 四氧化三铁在铁丝下端系一根火柴,点燃火柴的目的起引燃铁丝的作用将铁丝绕成螺旋状是为了增大了受热面积,尽快提高铁丝局部的温度;铁丝在氧气中燃烧时,为了防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底,应在集气瓶底铺一层细砂或少量水; 故答案为:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量热;铁+氧气 四氧化三铁引燃铁丝;增大了受热面积,尽快提高铁丝局部的温度;在集气瓶底铺一层细砂或少量水;【分析】根据铁丝在
22、氧气中燃烧的实验现象、注意事项分析有关问题15.【答案】剧烈氧化反应、缓慢氧化反应 【解析】【解答】物质与氧发生的化学反应是氧化反应,氧气是一种常见的氧化剂,氧气发生的氧化反应可分为剧烈氧化反应、缓慢氧化反应两种类型故答案为:剧烈氧化反应、缓慢氧化反应【分析】物质与氧发生的化学反应是氧化反应,氧气是一种常见的氧化剂,由氧化反应的类型进行分析解答16.【答案】防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶;吸收生成的二氧化硫从而防止二氧化硫逸出污染空气 【解析】【解答】甲中加入水的目的是:防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶乙中加入水的目的是:吸收生成的二氧化硫从而防止二氧化硫逸出污染空气【分析】可以
23、根据实验设计的目的和注意事项等方面进行分析、判断,从而得出正确的结论17.【答案】Fe3O4;Fe2O3+ 3H2SO4 = Fe2(SO4)3+ 3H2O;Cu2(OH)2CO3+ 4HCl2CuCl2 +CO2+3H2O;2NaOH + CO2Na2CO3+H2O;熟石灰或消石灰;2NaOH+ H2SO4Na2SO4+2H2O 【解析】【解答】(1)若单质甲粉末与化合物戊均为黑色固体,丙和无色气体丁反应可以生成甲。则甲是铁,乙是酸,硫酸或者盐酸均可,丙是氧化铁,丁是氢气,戊是四氧化三铁,戊的化学式是Fe3O4 , 乙和丙反应的化学方程式是Fe2O3+ 3H2SO4 = Fe2(SO4)3+
24、 3H2O,或者Fe2O3+ 6HCl = 2FeCl3+ 3H2O。(2)若甲碱式碳酸铜【化学式为Cu2(OH)2CO3】,甲与酸反应生成一种盐,即氯化铜,及两种氧化物丁和戊,即水和二氧化碳,乙是胃酸的主要成分,即盐酸,乙与丙、丙与丁反应均可生成戊且无明显现象,则丙是氢氧化钠,丁是二氧化碳。甲和乙反应的化学方程式是Cu2(OH)2CO3+ 4HCl2CuCl2 +CO2+3H2O,丙和丁反应的化学方程式是2NaOH + CO2Na2CO3+H2O。H、C、O、Na、Ca、S中的两种或三种可组成的常见物质有:水、二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、氧化钠、氧化钙、甲烷、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸、硫酸
25、、碳酸钠、碳酸钙等。一氧化碳和甲烷与其它物质不反应,碳酸不稳定,可排除。两圆相切表示这两种物质能发生反应,甲与丙属于同一类物质,且相对分子质量由甲到戊依次增加,甲若为水或者其它氧化物,则丙为二氧化碳、二氧化硫、氧化钠、氧化钙中的一种,不符合两圆相切表示这两种物质能发生反应的已知条件,而相对分子质量由甲到戊依次增加,所以甲应为氢氧化钠,丙为氢氧化钙,氢氧化钙俗名熟石灰或消石灰;按相对分子质量,乙为二氧化硫或二氧化碳,丁为硫酸,戊为盐,且能与硫酸反应,只能是碳酸盐,为碳酸钠、碳酸钙;所以甲和丁反应的化学方程式是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O。【分析】本题难度较大,根据题意,展开合理
26、的联想,再带入题目进行验证,是解答推断题的常用方法。书写化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律两个原则,注意化学式要正确,不要忘记反应条件、气体或者沉淀符号。三、解答题18.【答案】解:(1)碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳,是化合反应;一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳,是化合反应(2)高温条件下,氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳,是置换反应,反应的化学方程式为:C+2CuO 2Cu+CO2(3)石灰石的主要成分是碳酸钙,高温条件下,碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3CaO+CO2故答案为:碳与氧气,或一氧化碳与氧气;C+2CuO 2Cu+CO2CaCO
27、3CaO+CO2 【解析】【分析】根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式四、实验探究题19.【答案】(1)3Fe+2O2 Fe3O4;把细铁丝引燃;为了与氧气充分接触;防止炸裂集气瓶(2)坩埚钳;缓慢;剧烈燃烧,发白光,放热;向瓶内倒澄清石灰水,盖上玻璃片再震荡,若澄清石灰水变浑浊,则发生了化学变化 【解析】【解答】解:(1)铁在氧气中燃烧的符号表达式3Fe+2O2 Fe3O4 实验时系在铁丝上火柴的作用是把细铁丝引燃,铁丝盘成螺旋状的原因是为了与氧气充分接触,集气瓶中预先加入少量水或沙子的原因是防止炸裂集气瓶(2)用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后,缓慢伸进一瓶
28、氧气中,观察到的现象是剧烈燃烧,发白光,放热进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是向瓶内倒澄清石灰水,盖上玻璃片再震荡,若澄清石灰水变浑浊,则发生了化学变化;故答案为:3Fe+2O2 Fe3O4 把细铁丝引燃;为了与氧气充分接触;防止炸裂集气瓶;坩埚钳;缓慢;剧烈燃烧,发白光,放热;向瓶内倒澄清石灰水,盖上玻璃片再震荡,若澄清石灰水变浑浊,则发生了化学变化 【分析】木炭在氧气中燃烧的现象是:剧烈燃烧,发白光,放热;证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是:向瓶内倒澄清石灰水,盖上玻璃片再震荡;铁丝在纯氧中燃烧的现象是:剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体;还要注意瓶底放少量细沙或少量的水
29、,防止炸裂集气瓶;把铁丝绕成螺旋状,是为了与氧气充分接触;在铁丝的一端系一根火柴的作用是:把细铁丝引燃五、综合题20.【答案】(1)(2)(3) 【解析】【解答】(1)描述氧气物理性质的是氧气的密度比空气略大,通常情况下,氧气无色无味;(2)描述氧气化学性质的是氧气能支持燃烧,氧气能与许多物质发生反应,氧气可使钢铁制品生锈;(3)描述氧气用途的是氧气能供人呼吸.故答案为:(1);(2);(3)【分析】物理性质是指不需要经过化学变化就直接表现出来的性质,化学性质是指经过化学变化表现出来的性质;物质的性质决定物质的用途.21.【答案】(1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2(2)3Fe+2O2 Fe3O4(3)S+O2 SO2 【解析】【解答】(1)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(2)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4 (3)硫是一种淡黄色的固体,在空气中燃烧生成二氧化硫,反应的化学方程式为:S+O2SO2 故答案为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;(2)3Fe+2O2Fe3O4;(3)S+O2SO2【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.第 9 页
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