人教版高二历史(选修3)第四单元 第1课 两极格局的形成 同步练习-精选文档.docx
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1、第1课两极格局的形成语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思
2、想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1第二次世界大战后期同盟国召开的几次重要国际会议所达成的一系列协议()一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 是以德黑兰会议为中心确定的主要体
3、现英美对战后世界安排的意愿语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,
4、这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 结束了欧洲国家作为世界中心的国际格局体现出不同社会制度的国家共同维护战后和平的精神A B C D答案D2二战后期,主要大国为了争取反法西斯战争的最后胜利和对战后世界进行安排,召开了一系列重要的国际会议。下列各项条款中,属于雅尔塔会议内容的是()A“三国之宗旨在使日本所窃取于中国之领土归还中国”B“霸王战役应同法国南部的战役相配合”C“德国无效果及无意识抵抗所得之结果可为日本人民之殷鉴”D“我们的宗旨是消灭德国的军国主义和纳粹主义”答案D3丘吉尔曾说:“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上
5、的巨大的俄国熊,另一边是巨大的北美野牛,中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”这句话反映了()英国国际地位的上升英国国际地位的下降美苏重新划分世界美苏平起平坐A B C D答案C4在反法西斯战争胜利在望之际,各大国开始谋划自己在战后世界中的位置。下列各项叙述最能符合当时美国领导人总体构想的是()A充当世界的领袖,主宰全世界B主宰资本主义世界,控制西欧各国C控制西欧,稳定资本主义秩序D稳定资本主义秩序,遏制苏联扩张答案A5社会主义阵营建立的关键因素是()A东欧诸国实行社会主义制度B苏联成为军事政治强国C中华人民共和国的建立D西欧帝国主义列强受到严重削弱答案B6下图是雅尔塔会议会场,就是在这张会议桌
6、上,战后的世界秩序被基本确定下来。第二次世界大战后期形成的雅尔塔体系主要就哪些问题达成协议()结束战争处置法西斯战后世界安排组建军事集团A BC D答案B7德黑兰会议期间的一天早晨,在例会开始前,丘吉尔说:“今天我做了个梦,梦见我成为世界的主宰!”罗斯福说:“我梦见我成了宇宙的主宰!”斯大林说:“我梦见,我既没有批准丘吉尔先生您当世界主宰,也没批准罗斯福先生您当宇宙主宰!”通过这段话,我们可以看出()A苏联实力最强 B罗斯福野心最大C美苏矛盾是主要矛盾 D三国争霸意图明显答案D8美国总统杜鲁门(1945年)说:“美国在世界上处于领导地位恺撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所
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