人教版五四制九年级化学 实验活动3 酸、碱的化学性质 同步测试-精选文档.docx
《人教版五四制九年级化学 实验活动3 酸、碱的化学性质 同步测试-精选文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版五四制九年级化学 实验活动3 酸、碱的化学性质 同步测试-精选文档.docx(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、2018-2018学年人教版五四制九年级化学 实验活动3 酸、碱的化学性质 同步测试要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听
2、智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 一、单选题观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,
3、在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学
4、得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.如图U形管中是滴有酚酞试液的蒸馏水,向左、右两管中分别同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸(如图所示)。下列说法正确的是()要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,
5、这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 A.开始时左边溶液呈蓝色,右边溶液呈红色B.开始时左边溶液呈无色,右边溶液呈红色C.充分反应后U形管中溶液可能呈红色D.充分反应后U形管中溶液一定呈无色2.有一食
6、品包装说明书中注明防腐剂是苯甲酸(C6H5COOH), 张华同学查资料得知苯甲酸的酸性比醋酸强,可用做食品防腐剂。下列对苯甲酸性质的推测中不合理的是 A.苯甲酸溶液的pH小于7B.相同浓度的苯甲酸溶液的pH比醋酸的pH大C.苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红D.苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色3.一些国家下在试用碳酸水浇灌某些植物,这样做不能起到的作用是( ) A.改良酸性土壤B.促进植物的光合作用C.提高作物的产量D.改良碱性土壤4.泉州是白蚂蚁的高发地区,白蚂蚁会蛀蚀木头,它分泌的蚁酸是一种酸,还能腐蚀很多建筑材料。下列建筑材料最不容易被白蚂蚁腐蚀的是() A.钢筋B.铜制品C.大理石D.铝合
7、金5.同学们对的一些做法进行的下列分析,你认为不合理的是() A.雨天汽车低速行驶,是由于车轮与地面的摩擦较大B.铵态氮肥不能与碱性物质混合施用,是由于二者反应降低肥效C.用力向后划桨,船向前运动,是由于物体间力的作用是相互的D.用食醋除水垢,是由于水垢中的碳酸钙和氢氧化镁能与酸反应6.用稀硫酸除铁锈的原理是( ) A.FeO + H2SO4 FeSO4 + H2OB.Fe2O3 + 3H2SO4 Fe2(SO4)3 + 3H2C.Fe2O3 + 2H2SO4 2FeSO4 + 2H2OD.Fe2O3 + 3H2SO4 Fe2(SO4)3 + 3H2O7.柠檬酸(C6H8O7)是一种较强的有机
8、酸,在水溶液中可以解离出来H+ , 从而呈现酸性,主要用于香料或作为饮料的酸化剂下列物质不能与柠檬酸反应的是() A.MgB.Fe2O3C.CO2D.NaOH8.下列物质水溶液遇石蕊呈蓝色的是() A.氯化铵B.醋酸C.纯碱D.食盐9.把鸡蛋放在下列某物质中可以制作“无壳鸡蛋”该物质是( ) A.食盐B.白酒C.食醋D.酱油10.针对目前备受关注的“疫苗事件”,小照查阅资料认识了一种生产流感疫苗的原料莽草酸(C7H10O5),它具有酸的通性,下列关于莽草酸溶液的说法中,正确的是( ) A.能使无色酚酞变红B.加入金属铜后产生气泡C.能与氧化铜反应产成蓝色溶液D.加入碳酸钾后没有明显现象11.生
9、活中常见的柠檬酸、番茄汁、酸奶等物质的水溶液都有一定的酸性,这是由于它们( ) A.溶于水时,在水中产生了氢离子B.水溶液中都含有酸根离子C.组成中都含有氢元素D.溶于水时都生成了盐酸二、填空题12.如图,在盛有少量石灰石的试管中加入适量的稀盐酸 实验中出现的现象是:_;烧杯内导管口出现气泡的原因是:石灰石与稀盐酸反应,生成了_导致管中的气体_,导致内部压强_,_于外界大气压,在压强差的作用下气体从导管口被压出13.如图为实验室制取氢气的发生装置若液面刚好不与锌粒接触而又无酸液可加,要得到氢气,可从长颈漏斗中加入的适量试剂是_ A氯化钠溶液 B碳酸钠溶液C氢氧化钠溶液 D_14.今有化学反应:
10、 NaHCO3NaOH=Na2CO3H2O; NaOHCO2=NaHCO3; 2NaOHCO2= Na2CO3+H2O; CO2Na2CO3H2O =2NaHCO3 。如图所示的“三角形”的三边分别表示了上述反应中的一个。则:OA表示反应_(选填等,下同);OB表示反应_;BA表示反应_。 15.(2019常州)如图所示,在粗玻璃管内壁上粘附湿润的石蕊试纸,向细玻璃管里滴入数滴浓醋酸后,立即封闭管口10s后即观察到:仅有中下部的石蕊试纸从上往下逐渐变色(1)本实验应选用_(填“红”或“蓝”)色石蕊试纸;(2)本实验利用的醋酸性质包括:酸性,_性,醋酸蒸气密度_(填“”或“”)空气密度;(3)由
11、实验现象可推知微粒具有的特征是_;(4)本实验用试剂Y代替浓醋酸也出现相似的现象,Y为_(填序号)a浓氨水 b浓硫酸 c浓盐酸三、解答题16.维生素C(C6H12O6)主要存在于蔬菜、水果中。它能增强人体对疾病的抵抗能力。 (1)取三片维生素C,压碎后溶于10mL水中,过滤。取少量滤液向其中滴加几滴紫色石蕊试液,试液变红,说明维生素C的水溶液呈_性。 (2)维生素C在酸性环境中比较稳定,在高温时容易被破坏。请你想一想,如何食用黄瓜,才能充分利用黄瓜中丰富的维生素C? 四、实验探究题17.为探究氢氧化钡Ba(OH)2的化学性质,进行了以下实验:(1)实验A中能够观察到的现象是_; (2)实验B验
12、证了Ba(OH)2能跟_反应; (3)实验C中反应的化学方程式表示为_; (4)实验D、E告诉我们:如果某种碱跟某种盐能够发生化学反应,其反应规律是一定生成_。 五、综合题18.如图是一种用于显示事物异同点的信息处理方法,其中两圆的重叠区域表示物质的相似点,重叠区域以外的部分表示物质的不同点,请写出图中处的适当内容(只要合理即可,每处只要求写一个相似点或不同点)例如相似点:都有腐蚀性;不同点:氢氧化钙可以与CO2反应,而盐酸不能。 (1)_ (2)_ 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【分析】根据酸碱指示剂的性质进行分析,酚酞遇碱变红,遇酸性和中性溶液不变色氢氧化钠和盐酸反应生成氯
13、化钠和水【解答】A、氢氧化钠呈碱性,能使酚酞变红,稀盐酸呈酸性,使酚酞试液不变色,故开始时左边溶液为无色,右边溶液为红色,不是无色,故A错误;B、氢氧化钠呈碱性,能使酚酞变红,开始时右边为红色,不是蓝色,故B错误;C、充分反应后溶液可能呈碱性,故溶液可能为红色,故C正确;D、由于酸碱的量不确定,所以充分反应后酸碱剩余情况不确定,所以颜色不确定,故D错误;故选C2.【答案】B 【解析】【解答】A、苯甲酸溶液的pH小于7故选项正确;B、相同浓度的苯甲酸溶液和醋酸溶液中,苯甲酸溶液中的氢离子浓度比醋酸溶液中的氢离子浓度大,酸性强,PH小故选项错误;C、苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红故选项正确;D、苯
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版五四制九年级化学 实验活动3 酸、碱的化学性质 同步测试-精选文档 人教版 五四 九年级 化学 实验 活动 化学性质 同步 测试 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1951491.html