【工作总结】幼儿园班主任工作总结报告[1].docx
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1、第 1 页 幼儿园班主任工作总结报告1 特征码 KGRnHOGPsKjRcjHoFimB “安全、快乐、启智、向上”这是新一轮园长带来的新的办园 理念。悬挂在正对大门的这八个大字提醒着每天迎着它走来的 每一位梅村中心幼儿园的教师,要时刻把孩子装在心里,让幼 儿园真正成为安全、快乐、启智、向上的摇篮,给孩子一个值 得回味的童年。快乐是孩子的权利,让每一个孩子在快乐中成 长则是幼儿教师的职责。 和托班孩子相处了一年,对孩子需要快乐的理解更深刻了。带 着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念,我继续向前走着, 义无返顾地、坚定不移地向前走着。孩子喜欢自由自在、无拘 无束的生活,这样的生活才能让他们在快乐
2、中成长。在法国, 一些家长甚至让自己的孩子不要去上学,而是用自己的一套计 划帮助孩子在游戏中完成小学阶段的学业。他们的孩子可以在 玩“霸王”游戏中学数学,可以蜷缩在沙发里完成作业。这些 家长认为,学校教育会扼杀了孩子的天性,限制孩子个性的发 展。显然,我们是无法接受他们的观点的,但是,学校教育可 能带来的隐患确实存在,不过我们可以通过改进教育方式尽可 能地避免它。而我认为,首先要做的就是要让进入幼儿园的每 第 2 页 一个孩子快乐起来,这样他们才能完全释放自己,发挥出最大 的潜能,他们的个性才能真正得到发展。略作小结,以下几方 面印象较深。注:你正浏览的文章由 http:/整理,版权归原文 作
3、者所有 一、做个“跟屁虫” ,让孩子体验做“小主人”的快乐 户外活 动应该是孩子最自由、最释放的时候,但大多数时间孩子们只 能在老师的组织下开展游戏,每天玩着表上按排的体育器械, 久而久之,孩子们早已记住了每天所玩的玩具,兴趣不是很浓。 因此,我常常看到我们班一些孩子拖着玩具,往操场角落里钻。 看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子,甚至一块泥土时,我 便放下了老师的架子,好奇地跟在他们身后,不是去干涉而是 去观察。渐渐地,孩子们接纳了我的跟随,又渐渐地,他们把 我当成了玩伴,若哪一天我没跟着,不多会儿,就有人来拉着 我去看他们的新发现了。于是,湿漉漉的草丛里我们一起寻找 蜗牛;争奇斗妍的花丛中我
4、们一起看蜜蜂采蜜,欣赏蝴蝶飞舞; 操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫我会和孩子 们一起大笑,会和他们一起狂奔,也会和他们一起惊叫。在这 样的师幼互动中,孩子们最常说的一句话是:“邹老师,你跟 我来!”我最常说的一句话是:“今天邹老师又成你们的跟屁 虫了。 ”孩子们乐得大笑,那掩饰不住的快乐告诉我:“我们喜 欢你这个什么虫。 ”在这样的户外活动中,孩子们获得了主动观 察周围环境的机会,培养观察事物的兴趣,同时也有利于逐步 第 3 页 提高孩子的观察能力。更主要的是孩子们很快乐,我也很快乐。 二、理解孩子的情感,让他们感受被尊重的快乐 有的孩子会 因为小鸟的死而伤心落泪,也会把死去小鱼埋葬起
5、来,这些都 是孩子的爱的情感。作为成人,我们应该理解,应该尊重他们 的这种决定,并支持孩子带有雏形性质的高尚行为。孩子对小 动物都具有一种天生的同情心,而同情心是非常宝贵的一种情 感,是许多高尚情感的基础。千万别用你不屑一顾的态度让孩 子渐渐变成对周围一切漠不关心的人。蜗牛其实是植物的天敌, 可孩子们却异常地喜欢,常常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐 里,还采来了菜叶喂它。看到他们悉心照顾着这些小生灵,本 想要求他们扔掉并踩死它的念头顿时打消了。我需要做的是保 护这一颗颗善良的童心,而不是强硬灌输蜗牛是害虫的知识。 我和孩子们一起照顾蜗牛,观察蜗牛,在他们心里,喜欢的成 分远远超过蜗牛是害虫的事实
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