人教版八年级生物上册5.1.3软体动物和节肢动物练习(含解析)教师用卷-word文档.docx
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1、5.1.3软体动物和节肢动物练习与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 一、选择题1. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层
2、次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 下列特征中,不是扇贝和乌贼共有的是()宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育
3、生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 A. 身体柔软B. 运动器官是足C. 有外套膜D. 身体外有贝壳【答案】D【解析】解:A、扇贝和乌贼都属于软体动物,都具有身体柔软的特征,故A不符合题意;B、扇贝和乌贼的运动器官都是足,故B不符合题意;C、扇贝和乌贼的体外都有外套膜,故C不符合题意;D、扇贝具有坚硬的贝壳,而乌贼的贝壳退化。因此,体外有贝壳不是扇贝和乌贼共有的特征。故D符合题意。故选:D。软体动物的基本结构
4、特点:身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢,有的贝壳退化;不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜,常常分泌有贝壳。只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物,即可解答本题。2. 蝴蝶身体分为头、胸、腹三部分,有三对足,两对翅,这是昆虫的主要特征。下列不属于昆虫的是()A. 蜻蜓B. 蝗虫C. 蜜蜂D. 蜘蛛【答案】D【解析】【分析】 本题主要考查节肢动物的特征。掌握昆虫的特征是解题的关键。【解答】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,头部有触角一对和单复眼,其中触角具有嗅觉和触觉的作用;胸部一般有两对翅和三对足,为昆虫
5、的运动器官;体表有外骨骼,具有保护和支持以及减少体内水分的蒸发的作用。蝗虫、蜻蜓、蜜蜂均是昆虫。而蜘蛛身体分为头胸部和腹部,有4对足,属于节肢动物蛛形纲,故D符合题意。故选D。3. 蝗虫身体表面有坚硬的外骨骼,其主要作用是()A. 防止体内水分散失B. 控制身体生长的速度C. 扩大活动范围D. 对寻找食物和配偶有利【答案】A【解析】解:蝗虫为陆生动物,由于陆地环境气候干燥,所以蝗虫的体表有外骨骼,具有保护和支持体内柔软器官的作用以及减少体内水分的蒸发的作用,适于陆地生活所以蝗虫体表有外骨骼的作用是防止体内水分的蒸发 故选:A 蝗虫为陆生动物,具有适于陆生的特点,如外骨骼,据此答题 理解生物与环
6、境相适应的生物学观点4. 2019年10月17日,只由中国科学家培育的蚕宝宝随神州11号载人飞船升上太空,进行太空生长实验。蚕在生长发育过程中有蜕皮现象,它们蜕掉的是A. 贝壳B. 外骨骼C. 鳞片D. 皮肤【答案】B【解析】【分析】 本题考查节肢动物的特征,明确外骨骼不能随着身体的长大而长大,所以在蚕的生长发育过程中有蜕皮现象是解答的关键。【解答】蚕生活在陆地上,为适应陆地干燥的环境,蚕的身体表面有坚硬的外骨骼,可以起到保护和支持内部的柔软器官,防止体内水分的蒸发。但外骨骼不能随着身体的长大而长大,所以在蚕的生长发育过程中,有脱掉原来的外骨骼的现象,这就是蜕皮。每蜕一次皮,蚕就增加一龄,一生
7、中共蜕5次皮,变成成虫。故B符合题意。故选B。5. 昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物下列有关昆虫的说法,正确的是()A. 昆虫体表覆盖着外骨骼,属于甲壳动物B. 昆虫的身体分为头、胸、腹、躯干四部分C. 昆虫的发育过程是完全变态发育D. 昆虫一般有两对翅,适于飞行【答案】D【解析】解:A、昆虫属于节肢动物,身体外有外骨骼,可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用,还可以减少体内水分的散失,A错误。B、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,昆虫一般生有两对翅膀三对足,为昆虫的运动器官,位于胸部,B错误。C、昆虫的发育是变态发育,变态发育分为完全变态和不完全变态两种,如蝗虫属于不完全变态发育,C错误。D
8、、昆虫背部无脊柱为无脊椎动物,一般有两对翅会飞,是无脊椎动物中惟一会飞的动物,D正确。故选:D。昆虫的主要特征,即:昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,两对翅膀三对足,身体外有外骨骼等关键知道昆虫类动物和节肢动物的主要特征6. 软体动物具有()A. 外骨骼B. 外套膜C. 鳞片D. 体节【答案】B【解析】解:A、软体动物一般具有贝壳,有的贝壳退化,没有外骨骼,故A不符合题意;B、由分析知,软体动物的身体柔软,身体外面都包着外套膜,故B符合题意;C、软体动物的身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,没有鳞片,故C不符合题意;D、软体动物的身体柔软,身体不分节,故D不符合题意。故选:B。软体动物的身体柔软,
9、身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,身体不分节,可区分为头、足、内脏团三部分,体外有外套膜,足的形状各具特色,如河蚌的斧足,蜗牛的腹足,乌贼的腕足等据此解答只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物,即可解答本题7. 下列都属于节肢动物的是()A. 蝴蝶、螃蟹B. 蜘蛛、蚯蚓C. 蚊子、水蛭D. 蜈蚣、蜗牛【答案】A【解析】解:节肢动物的特征为许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节,如蝗虫、蜈蚣、蜘蛛、蟹等;而环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成,如水蛭、蚯蚓和沙蚕等,蜗牛属于软体动物。故选:A。节肢动物的特征为许多体节构成的,并且分部,体表有外
10、骨骼,足和触角也分节,关键知道节肢动物和其他动物的区别8. 蝉属于节肢动物,成语“金蝉脱壳”中蝉蜕掉的结构以及这类动物的主要特征分别是A. 外骨骼体表被毛,用肺呼吸B. 外骨骼体表有外骨骼,身体和附肢都分节C. 表皮体表有外骨骼,身体和附肢都分节D. 表皮体表光滑,用肺呼吸【答案】B【解析】【分析】 本题考查的是节肢动物的特征。熟练掌握节肢动物的主要特征是解题的关键。【解答】节肢动物的特征是身体有许多体节构成的,使动物的运动更灵活,并且分部,体表有外骨骼,具有保护和支撑,还能减少体内水分的蒸发,足和触角也分节。蝉属于节肢动物,其体表的外骨骼不能随身体的长大而长大,所以有蜕皮现象。因此成语“金蝉
11、脱壳”中蝉蜕掉的是它的外骨骼,这类动物的主要特征是体表有外骨骼,身体和附肢都分节。故B符合题意。故选B。9. 青岛海鲜很有名,下列哪组海鲜都属于软体动物?()A. 鲳鱼、牡蛎B. 章鱼、蛤蜊C. 龙虾、大闸蟹D. 鲍鱼、海蜇【答案】B【解析】解:A、鲳鱼属于鱼类。A错误;B、章鱼和蛤蜊的身体柔软,身体外面包着外套膜,属于软体动物。B正确;C、龙虾、大闸蟹属于节肢动物,C错误;D、海蜇属于腔肠动物。D错误。故选:B。软体动物的特征:身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化解答此题的关键是明确软体动物的特征10. 珍珠贝具有很高的经济价值,其结构中能分泌珍珠质的结构是( )。A.
12、贝壳B. 外套膜C. 珍珠层D. 斧足【答案】B【解析】此题考查的是软体动物的特点。河蚌属于软体动物,软体动物的外套膜能够分泌珍珠质,珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的,产量很少;人们利用珍珠形成的原理,通过一定的技术处理,将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中,然后将其放回水中养殖,就可以得到大量人工培育的珍珠。因此珍珠的形成与外套膜有关。故选B。二、多选题11. 河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是()A. 都用鳃呼吸B. 都有外套膜C. 都有足D. 都用口摄食【答案】BC【解析】【分析】此题考查了软体动物的主要特征。明确软体动物的主要特征及常见动物是解决此
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