人教版七年级历史上册(安徽)练习:第16课 三国鼎立-word文档.doc
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1、第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 第16课三国鼎立一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师
2、长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 01组合列举死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 知识点1官渡之战1东汉末年,_借皇帝的名义号令天下,并招揽各种人才,取得政治上的主动。2曹操在农业生产上采取_的措施,组织农业生产,势力逐渐壮大起来。3200年,曹操与
3、袁绍在_进行决战,结果曹操大败袁军,为以后_打下基础。知识点2赤壁之战4208年,_挥师南下,准备消灭南方的割据势力,统一全国。5208年,曹军与孙刘联军在_对峙。针对曹军的弱点,周瑜采纳_诈降并用火攻的建议,曹军大溃。6赤壁之战为_局面的形成奠定了基础。知识点3三国鼎立7220年,曹操的儿子_废掉汉献帝,在_称帝,国号魏。8221年,_在成都称帝,国号汉,史称蜀汉。9222年,_称吴王。229年,孙权在建业称帝,吴国建立。_的局面形成。10_重视农业生产,大力兴修水利;_开发江东,造船业发达,发展了海外贸易。11230年,孙权派将军_率领万人船队到达_,加强了台湾与内地的联系。12蜀汉在丞相
4、_的治理下,发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发。02辨析改错13东汉末年,群雄并起,国家陷于分裂割据局面,最终形成三国鼎立的格局。辨别下列史实的正误,在该题前的括号内正确的打“”;错误的打“”,并加以改正。(1)东汉末年,袁绍控制汉献帝,取得了“挟天子以令诸侯”的有利地位。【】改正:(2)208年,孙刘联军在官渡大败曹军,为三国鼎立局面的形成奠定了基础。【】改正:(3)三国时期,魏国的船队曾到过今天的台湾,加强了台湾与内地的联系。【】改正:(4)公元220年,曹丕称帝,建立魏;此后刘备建蜀、孙权建吴,三国鼎立局面正式形成。【】改正:03单项选择知识点1官渡之战14东汉末年,控制了汉献
5、帝,取得了“挟天子以令诸侯”有利地位的人物是( )A刘备 B诸葛亮 C曹操 D孙权15以少胜多,以弱克强,击敌要害,一战而统一北方的战役是( )A城濮大战 B长平之战 C官渡之战 D赤壁之战16某历史兴趣小组对曹操统一北方的原因进行了研究性学习,下列对曹操统一北方原因的叙述正确的有( )“挟天子以令诸侯”,取得政治上的优势“唯才是举”重用人才实行屯田官渡之战中以少胜多,大败袁绍A B C D知识点2赤壁之战17三国演义里的“借东风”“连环计”的故事为人们津津乐道,它们出自下列哪次战役( )A官渡之战 B赤壁之战 C巨鹿之战 D长平之战18赤壁之战是东汉末年最激烈的一场大决战,这场战争参与兵力之
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