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1、九年级数学上册第1章反比例函数单元测试题要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴
2、趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 (时间:100分钟 总分:120分)“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得
3、学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 班级 姓名 得分 要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯
4、衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿
5、在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 一、选择题(每小题3分,共30分)1、下列各点中,在反比例函数 图象上的是( ) A. B. C. D.2、已知函数的图象过点,则该函数的图象必在( )A. 第二、三象限 B. 第二、四象限 C. 第一、三象限 D. 第三、四象限3、若函数的图象在其象限内的值随值的增大而增大,则的取值范围是( )ABCD4、函数y=kx与y=(k0)的图象的交点个数是( )A.0 B.1 C.2 D.不确定5、反比例函数图象上有三个点,其
6、中,则的大小关系是 ( )A. B. C. D. 6、矩形面积为4,它的长与宽之间的函数关系用图象大致可表示为 ( )7、如图,是双曲线一支上的三点,过这三点分别作y轴的垂线,垂足分别为,得到三角形、三角形、三角形,设它们的面积分别是,则有( )A. B. C. D.= (第7题图) (第8题图)8、如图,直线y=mx与双曲线y=交于A、B两点,过点A作AMx轴,垂足为M,连结BM,若=2,则k的值是( ) A2 B、-2 C、-4D、49、反比例函数y的图象如图所示,以下结论: 常数m 1; 在每个象限内,y随x的增大而增大; 若A(1,h),B(2,k)在图象上,则hk; 若P(x,y)在
7、图象上,则P(x,y)也在图象上. 其中正确的是( )A.B.C.D.10函数y1=和y2=kx-k在同一坐标系中的图象大致是( )二、填空题(每小题3分,共30分)11、请你写出一个图象在第一、三象限的反比例函数答: 12、已知反比例函数的图象经过点(m,5)和(5,2),则m的值为 .13、若点(1,m),(2,n)在反比例函数y=(k0)的图象上,则m n(填“”“”或“=”).14、点A(2,1)在反比例函数的图像上,则k= .15、如图,反比例函数的图象与经过原点的直线 相交于A、B两点,已知A点坐标为,那么B点的坐标为 .xy111ABO11l16、已知反比例函数y=(k0)的图象
8、经过点P(2,1),则这个函数的图象位于第 象限.17、矩形的面积是12 cm,则一边长y(cm)与其邻边的长x(cm)之间的函数关系式为 .18、若一次函数y=kx+b与反比例函数y=的图象交于点(2,2),则k= ,b= .19、某种蓄电池的电压为定值,使用此电源时,电流 I(A)与可变电阻 R()之间的函数关系如图所示,当用电器的电流为1.5A时,用电器的可变电阻为 .(第19题图) (第20题图) 20、如图,直线x=2与反比例函数y=和y=的图象分别交于A,B两点,若点P是y轴上任意一点,则PAB的面积是 三、解答题(60分)21、(本题9分)在如图所示的坐标系中,画出y=和y= 2
9、x的图象,并求出交点坐标.22、(本题9分)已知反比例函数y=的图象过点A(x,y),且点A的坐标满足(x+5)+=0,求此反比例函数的表达式.23(本题9分)如图,第一象限的角平分线OM与反比例函数的图象相交于点A,已知OA=2.(1)求点A的坐标;(2)求此反比例函数的解析式.24、(本题9分)如图 ,已知一次函数(m为常数)的图象与反比例函数 (k为常数, )的图象相交于点 A(1,3) (1)求这两个函数的解析式;(2)观察图象,直接写出满足函数值y y0的自变量的取值范围yxB123312A(1,3)25、(本题12分)如图8,直线与反比例函数(0)的图象相交于点A、点B,与x轴交于
10、点C,其中点A的坐标为(2,4),点B的横坐标为4.(1)试确定反比例函数的关系式;(2)求AOC的面积.26、(本题12分)为了预防流感,某学校在休息天用药熏消毒法对教室进行消毒已知药物释放过程中,室内每立方米空气中的含药量(毫克)与时间(分钟)成正比例;药物释放完毕后,与成反比例,如图9所示根据图中提供的信息,解答下列问题:O9(毫克)12(分钟)(1)写出从药物释放开始,与之间的两个函数关系式及相应的自变量取值范围;(2)据测定,当空气中每立方米的含药量降低到0.45毫克以下时,学生方可进入教室,那么从药物释放开始,至少需要经过多少小时后,学生才能进入教室?九年级数学上册第1章反比例函数
11、单元测试题答案一、选择题 1-5 ABAAC 6-10 BDACD二、填空题 11.答案不唯一 12.-2 13. 14.2 15. (2,-1) 16. 二、四 17.y= 18. 4, -6 ;19.24 20.1.5三、解答题21解:图象如答图1;观察图象可知,交点坐标为A(1,2),B(1,2).22. 解:由(x+5)2+ =0,可得 解得所以点A的坐标为(5,6).又因为点A在反比例函数y=的图象上,所以将点A(5,6)的坐标代入y=,得6=,所以k=30,故此反比例函数的表达式为y=. 23.解:(1)过点A作ABx轴于点B,则AOB=OAB=45,OB=AB,由勾股定理,得,OB=AB=2, A(2,2)(2)设反比例函数的表达式为y=把A(2, 2)代入,得,k=4, y=. 24.(1) y=x+2, y= (2) x125.(1)y= (2)当x=4时,y=2, B(4,2),把A(2,4),B(4,2)分别代入,得,,解得k=1,b=6,y=x+6,当y=0时,x=6,C(6,0) OC=6 AOC的面积=64=1226.(1) 药物释放过程中,y=x (0x12) 药物释放完毕后,y=(x12) (2) 0.45=,x=240分=4小时,即从药物释放开始,至少需要经过4小时后,学生才能进入教室第 4 页
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