人教版七年级历史上册(部编) 第10课秦末农民大起义同步训练-word文档资料.doc
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1、第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话
2、的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 第10课秦末农民大起义家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共
3、同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 一、选择题这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1从修建骊山陵、长城可以看出,秦的暴政的突出表现是()A繁重的徭役B沉重的赋税C残酷的刑罚 D可怕的殉葬2如今我国推崇“依法治国”,其含义一是依法行政,二是公民也要拿起法律武器保护自
4、己的利益。然而,在两千多年前的秦朝却实行“族诛”和“连坐”,这反映了秦的()A徭役繁重 B赋税沉重 C法律严苛 D可怕的殉葬3公元前209年,陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模的农民起义,起义地点是()A陈 B大泽乡 C巨鹿 D荥阳4秦朝末年,农民领袖陈胜、吴广揭竿而起,振臂高呼:“王侯将相宁有种乎?”这一声呐喊,敲响了秦王朝的丧钟。这句豪言壮语主要反映了()A陈胜、吴广具有远大的理想B陈胜、吴广的反抗精神C王侯将相之间的矛盾D陈胜、吴广想进入统治阶层5成语“破釜沉舟”表现了项羽勇往直前、绝不后退的决心。该成语出自下列哪次战役()A涿鹿之战 B牧野之战C巨鹿之战 D官渡之战6标志着秦朝被农
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