人教版八年级上册(新版)语文第五单元 20、《梦回繁华》学案及习题-文档资料.doc
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1、梦回繁华其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 激趣导入:要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,
2、说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,
3、口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 欣赏视频,了解清明上河图。家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 清明上河图是我国绘画史上的无价之宝,为什么千百年来,它的魅力一直不衰呢?我们今天就来学习梦回繁华,了解这幅图画的特点和历史意义。 学习要点一、重点1. 了
4、解课文主要内容,理清文章的结构层次。2. 品味作者精彩的语言。3. 学习本文围绕说明对象的特征,条理分明,细腻具体介绍清明上河图的写法。 二、难点品味文章的语言,学习本文的写作手法。整体感知一、走近作者通过视频了解清明上河图作者张择端。二、解读题目“梦回繁华”生动形象,富有文采。“梦回”,指梦中回到某个地方。“繁华”,繁荣热闹,通常形容地方经济的发达。文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的景象,而是北宋时期的热闹繁华的景象。课文讲解一、梳理说明顺序1. 详略结合,层次清晰。课文可分为三层:(1)第1段(略写)由宋朝城市的发展繁荣,引出说明对象清明上河图。(2)第2段(略写)介绍作者张择
5、端生平,并引出画作的背景,呼应课题梦回繁华。(3)第35段(详写)具体介绍说明清明上河图的特点(略写)、内容(详写)、艺术特色和地位(详写)。详写画作内容,体现了作者的写作目的,内容是画作的核心。详写它的艺术特色的成就能突出清明上河图的价值和历史地位。详略得当,疏密有致,使文章中心和重点突出,使读者更容易学到知识,了解事物。2. 逻辑清晰,顺序恰当。来源:学.科.网研读第4段,说说本段的说明顺序。画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭,赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上,是众多仆从簇拥的较长队伍,从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上
6、骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽,调节了画面的色彩和疏密,表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道,也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船,舳舻相接,忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包,纤夫们拖着船逆水行驶,一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥,其桥无柱,以巨木虚架而成,结构精美,宛如飞虹。桥的两端紧连着街市,车水马龙,热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘,一直为人们所称道:船正在放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索。桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们,却无暇一顾。这紧张
7、的一幕,成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧,街道纵横,房屋林立,茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容,应有尽有。街上,行人摩肩接踵,络绎不绝,士农工商,男女老少,各行各业,无所不备。明确:作者先介绍画面开卷处描绘的内容,按照由远及近的顺序具体逐一介绍,先介绍近郊风光,再介绍赶集的乡人,进入大道岔道上扫墓归来的权贵,最后介绍近处小路上的行旅。然后再介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船,忙碌的船工,顺水行驶的船,再介绍河上的拱桥结构、形状,桥的两端,最后详细介绍一艘准备
8、驶过拱桥的巨大漕船,船夫呼喊,桥上呼应,行人围观,这一紧张的一幕。最后介绍画卷后段描写的街道,先介绍街道房屋店铺,再介绍店铺经营品种,最后介绍各行各业及行人。画面内容虽纷繁复杂,但作者能够条理分明,层次清晰地呈现在我们面前,这还得益于作者采用了恰当的说明顺序:既使用了从右至左的画面空间顺序,又使用了由次到主,由主到次的逻辑顺序。【小结】 就整篇文章来说,作者采用了逻辑顺序,先说画作产生的历史背景,然后介绍画作的作者,紧接着介绍画作的内容,最后说明画作的艺术特色,符合人们的认知规律。 在介绍清明上河图的内容时,作者又采用了空间顺序,先说“画面开卷处”描绘的是汴京近郊的风光,紧接着是“画面中段”描
9、绘的是汴河两岸的繁华情景,最后描绘的是汴梁市区的街道。总体来说是按照空间顺序来写的。二、品味语言特色1. 善用四字短语,长短句结合。概括力强,有节奏感,语言典雅富于蕴味。示例:画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光,疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭,赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容,应有尽有。街上行人摩肩接踵,络绎不绝,士农工商,男女老少,各行各业,无所不备。2. 引用典籍,借用术语。典雅、精炼,知识性强,语言富于变化。示例:清明上河图是一幅写实性很强的作品,画中所绘景物,与文献中有关汴梁的记载基本一致。东京梦华
10、录中所记述的街巷、酒楼、饮食果子,以及“天晓诸人入市”,“诸色杂卖”等,都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙羊店”“脚店”等,与东京梦华录中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户其余皆谓之脚店”等,无有不符。3. 遣词准确,造句精炼。准确、简约,既体现文体特点,又极富表现力。示例一:由此,绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展,从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主,扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。“极大的”一词表程度,说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化,如果没有这个词语,其程度就会减轻,不符合实际情况,这体现了说明文语言的准确性和严密性。示例二:据后代文人考订,清明上河图
11、可能作于政和至宣和年间(1111-1125),那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象,正是他们回首故土、梦回繁华的写照。“可能”一词表示推测、估计,意思是说画清明上河图这幅画的时间不确定,如果去掉就变成了肯定作于政和至宣和年间,与原意不符,这体现了说明文语言的准确性和严密性。三、鉴赏说明方法1. 列数字:“张择端画的清明上河图,绢本,设色,纵25.5 厘米,横525厘米。”使用准确的数字,说明了清明上河图的大小。2. 打比方:“整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进入快板、紧板,转而进入尾 声,留下无尽的回味。”把清明上河图比作“一部乐章”,说明它宏大、优美而富有变化的特点。3. 引资料:
12、“画中的孙羊店脚店等,与东京梦华录中所记的曹婆婆肉饼正店七十二户其余皆谓之脚店等,无有不符。”引用东京梦华录,准确说明了清明上河图是一幅写实性很强的作品,增强了说明的可信度和说服力。拓展延伸欣赏视频,了解更多有关清明上河图的知识。 来源:学科网ZXXK同步测试(答题时间:30分钟)一、基础知识1. 给下面加点的字注音汴梁( )题跋( )绢本( ) 翰林( )田畴( )料峭( )簇拥( ) 漕运( ) 舳舻( )沉檀( )摄取( )遒劲( ) 摩肩接踵( )络绎不绝( ) 2. 下列句子加点词语使用不恰当的一项是( )A. 星期天,街上行人摩肩接踵,热闹极了。B. 经过半个小时的长途跋涉,我们终
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