人教版八年级上册(部编版)第14课《白杨礼赞》课堂练习-word文档.doc
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1、14白杨礼赞随堂练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、积累运用一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有
2、不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平
3、时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。 主宰( ) 倦怠( ) 地壳( ) 恹恹( )晕圈( ) 婆su( ) qi ( )枝 秀颀( )2.解释词语妙手偶得 坦荡如砥 (3)婆娑 (4)秀颀 3.指出下边的陈述句哪些是肯定,哪些是否定。(1)黄的是土,未开垦的荒地,几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。( )(2)在近代工业的错综复杂的工
4、艺过程中,往往就不是像泡茶喝这么简单了。( )(3)这当然是神话,是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。( )(4)海水治病的功能不逊于温泉。( )4.写出下面句子所用的修辞手法。(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。( )(2)如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。( )5.写出下列句子运用的表达方式(1)我要高声赞美白杨树。( )(2)这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!( )(3)汽车在望不到边际的高原上奔驰扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。( )6.根据材料回答问题材料一:白杨树
5、在严冬里,她迎着刀霜雪剑,依然伫立在寒冷的黄土地,枝枝傲骨,树树无字,树树有声。而此时,贵族的花草,却在暖房里,接受着送到叶面和根部的养料,懒洋洋地打发着没有血色的日子。材料二:白杨树生长在西北高原,耐严寒,零下40的条件下无冻害,深根性。抗风、抗病虫害能力强。寿命达90年以上。它可作庭荫树、行道树,丛植于草坪,还可作固沙、保土、护岩固堤及荒沙造林树种。(1)请运用白杨树的相关材料对出下联上联:观翠竹仰慕谦逊品节。 下联: (2)白杨树在西北是一种很普通的树,为什么有人要赞美它呢?请根据材料写出自己的探究结果。7.白杨礼赞的作者是 ,他的原名是 ,他的长篇小说的代表作是 ,短篇小说的代表有 和
6、 。8.在括号中选择恰当的词语,填在横线上。(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰, (映、扑、闪)入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。(2)和风吹送, (翻、掀、涌)起了一轮一轮的绿波,这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。(3)这时你 (冒、翻、涌)起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词。二、阅读理解当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土,未开垦的荒地,几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田,和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,一一这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不
7、是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了一“单调”!可不是?单调,有一点儿吧?1.文中写出高原辽阔的词语是 写出高原平坦的词语是 2.文中“雄壮”“伟大”“单调”都加引号,这三处引号的作用都是 3.先描写高原的“雄壮”“伟大”,然后写出景色的“单调”,就赞美白杨树来看,这是
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