物理九年级人教版 15.4 电流的测量 教学设计-文档资料.doc
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1、课题15.4 电流的测量课程标准知道电流会使用电流表教材分析电流看不见摸不着,但是其强弱可以通过间接的手段(产生的效应)来认识。课本就通过同一个小灯泡在不同电路中明暗不同引入电流的强弱不一样,进而引入电流的概念、单位以及生活中常用电器的电流值。然后引入电流表来测量电路中电流的具体值,引导学生正确接入电流表并准确读数。课堂目标知识与技能1. 知道电流有强弱之别,知道电流的单位是安培,比安培小的单位还有毫安和微安2. 学会电流表使用不同量程时的读数3. 学会将电流表正确接入电路中测量电流过程与方法1. 通过生活实例,感受电流强弱的区别,并初步了解电流的基本知识2. 在教师引导下,自主认识电流表的相
2、关参数,并学会电流表的读数和正确接入电路情感态度与价值观1. 通过问题引领自主学习的方式,提高学生学习自主性2. 通过自主测量手电筒中电流,培养学生的动手操作能力、探究能力和协作精神3. 在电流表的读数过程中,培养学生严谨的科学态度学情分析电流是学生在电学知识学习中认识的第二个物理量(第一个是电荷量),但是已经学过很多其他物理量,对电流这个物理量的认识不是难点,但是电流对后续电学的学习特别重要,所以对电流概念和单位的学习是一个重点。虽然学生学过简单电路,但电流表有三个接线柱,既要考虑量程的选择,还要考虑电流的方向。所以,把电流表接入电路对学生来说是难点。教学分析教学重点电流的概念、电流的单位和
3、感知电流的单位“安培”电流表的读数和正确接入电路教学难点电流表的读数电流表使用规则的正确掌握教具多媒体课件,简单电路,电流表教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课二、电流的概念和单位三、电流的测量四、小组测量简单电路中电流五、课堂小结水流有大小,那么导线中的电流有没有大小呢?如果电流有大小,如何来比较电流的大小?如何来测量电流的大小?用什么测?导入新课:电流的测量观看水流动画:有大有小观看导体中自由电子流动动画:电流有大有小提出问题:电流的大小(强弱)用哪个物理量来描述?电流:表示电流强弱的物理量,符号为I。物理量都具有单位,同样电流也有单位,通过自主学习,告诉老师电流不的单位是
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