人教版八年级上册历史(部编)第六单元 第18课 从九一八事变到西安事变学案-精选文档.doc
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1、第18课 从九一八事变到西安事变主备人:LQC讨论:西安事变震惊全世界,引发了国内外各种政治势力的强烈反响。如何处置解决西安事变,当时就有不同的看法,请分析各方态度。练习题:1.抗日战争洗雪了近代以来的民族耻辱,成为中华民族由衰败到振兴的转折点。在“十四年抗战”中,无数的仁人志士抛头颅洒热血。下列人物中最早进行抗战的民族英雄是() A.杨靖宇 B.佟麟阁 C.赵登禹 D.张自忠2.“古都兵变冻天寒。化作长城碧血丹,国共缓攻矛与盾,军民披沥胆与肝青史每篇常滴泪,何时两岸结新欢?”这首诗是为纪念下列哪一历史事件而作() A.红军长征 B.西安事变 C.九一八事变 D.七七事变3.1936年,中共中
2、央发电文称,“目前局势:南京右派与日本联盟正在夺取蒋系中派造成中国内乱,另一方面南京与各地左派正进行调和,中派在动摇中,人民反对内战”。“我们方针:扶助左派、争取中派、打倒右派、变内战为抗战。“根据这一方针,中共决定和平解决西安问题。这么做的原因主要是() A.蒋介石已放弃了内战的念头 B.为显示共产党的宽容大度 C.国共两党已消除了阶级矛盾 D.民族矛盾已成为主要矛盾4.长征期间,国内外形势发生了重大变化,民族矛盾加剧,党的方针政策进行了重大调整,这一调整是A.确定武装反抗国民党反动派的总方针 B.纠正博古李德的左倾错误 C.号召停止内战,一致抗日 D.我们一定要解放台湾5.阅读下列材料:材
3、料一九一八事变后,张学良说:“我爱中国,我更爱东北,因为我的祖宗庐墓均在东北,如由余手失去东北,余心永远不安。但余实在不愿以他人的生命财产,作余个人的牺牲,且不愿以多年相随、屡共患难的部属的生命,博余一人民族英雄的头衔。”材料二1933年张学良说:“只要有人能把日本帝国主义打出去,不论他是哪一个阶层的人,我都愿意把我自己所有的力量给他,并且我愿意无条件的听命于他。”材料三1934年1月,张学良说:“青年人何以无出路,还不是由于你的国家太弱了吗?整个国家的苦闷与无出路,是高于你个人问题的几千万倍只有解决国家问题,才有个人的出路。”请回答:(1)材料一反映了张学良对东北问题的什么态度?结合材料分析
4、他的这种态度出现的原因。(2)材料二和材料三反映了张学良的哪一思想?(3)比较材料一和材料二,你发现张学良的态度发生了怎样的变化?学习目标:1.知道九一八事变的经过、结果,以及东北人民的抗日斗争。2.知道华北危机、一二九运动,以及西安事变,认识和平解决西安事变的意义。3.通过回顾知识、动手建构知识体系,总结历史经验教训。学习重点:九一八事变、一二九运动、和西安事变学习难点:分析西安事变的性质及其和平解决的意义。通读教材,能够独立自主正确完成填空;能够发现疑点、难点,提出问题。一、九一八事变1时间:_。地点:_。2爆发:日本以_为借口,进攻中国东北军驻地_,炮轰_。结果:只有四个多月,_沦陷。3
5、. 扩大:1932年,日本扶植 在长春建立 ,企图把东北从中国分裂出去。家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。4局部抗战(1)东北人民和未撤走的东北军部队:组织起_。(2)中国共产党:派_等在东北组织_,开展抗日游击战争。(3)1936年初,东北各抗日部队开始改编为中国共产党领导的 5影响:中国人民的_开始了,揭开了 序幕。二、华北危机与一二九运动1.华北危机:(1)背景
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