人教课标版 初中化学九年级上册第三单元课题2 原子的构成 第1课时 导学案(无答案)-精选文档.doc
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1、班级: 姓名: 一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 课题:原子的构成(第一课时)备课组长: 时间:学习目标:1、了解原子是由质子、中子和电子构成的 2、了解原子中核电荷数、质子数和核外电子数的关系。学习重点:原子的结构学习难点:原子的结构学习
2、过程:【知识链接】 在化学变化中, 可分, 不可分。【自主探究】1、原子的构成看课本图4-1和70页内容,填空:原子是由哪些粒子构成的?原子是由居于原子中心的带 电 和核外带 电的 构成的阅读表4-1,完成以下问题:原子核又是由哪些粒子构成的? 质子带 电荷原子核 中子 电荷阅读表4-2和70页内容,完成以下问题:原子核和核外电子都带电,为什么整个原子不显电性?原子核带 电,核外电子带 电,它们所带的电荷 ,电性 ,所以整个原子不显电性。原子核所带的正电荷从何而来?质子数与原子核所带的正电荷数(即核电荷数)有何关系? 质子数与核外电子数有何关系?核电荷数= = 不同类原子的内部构成有什么不同?
3、也就是原子的种类由 决定。注意:原子中质子数 等于中子数不是所有原子的原子核中都有 ,一般的氢原子无 分析表4-1,了解质子、中子、电子的质量,你有什么发现?每个质子(中子)的质量都 电子的质量(填“大于”“等于”或“小于”),因此,原子的质量主要集中在 上。【拓展延伸】1911年,卢瑟福进行了著名的粒子散射实验,用带正电荷的粒子轰击金箔:实验中大多数的粒子能顺畅地穿透金箔;少数粒子改变了原来的运动路线,发生偏转;极少部分粒子遇到了坚硬的不可穿透的质点,反弹回来。 你能试着对上述实验现象进行解释吗?笔记:学习小结:规律总结:(1)原子的种类是由原子核内的质子数决定的,当质子数改变,其原子的种类
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