突泉一中高三学年地理学科导学案 拉丁美洲与巴西-文档资料.doc
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1、突泉一中高三学年地理学科导学案教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 八 拉丁美洲与巴西 编写人:闫丽娟 2018.8要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时
2、,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚
3、持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 【学习目标】1、 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 知道拉丁美洲的位置和范围,学会在地图上找出拉丁美洲主要岛屿、临海、海峡、2、 记住西高东低,交错分布的三种地形3、理
4、解拉丁美洲暖湿的气候特征及成因;学会利用地形图和等降水量线分布图,分析安第斯山脉两侧降水差异的原因和亚马孙河水量丰富的原因。4、学会列表比较巴拿马运河与苏伊士运河的地理位置、沟通的海洋以及在缩短航程方面的作用。5、通过学习拉丁美洲位置、地形等要素对气候植被的影响,以及热带雨林遭受破坏对世界环境的影响等内容,认识地理环境各要素之间相互影响、相互联系、相互制约的关系。【重点、难点】拉美的气候类型及成因【学科素养】1、 通过对区域自然地理和人文地理特征的学习和了解,增强学生对人地协调观的认识。2、 通过分析区域的地理事物和现象的成因,锻炼学生学会用综合思维分析和解决问题。3、 通过对区域的学习和了解
5、,有助于增强学生的区域认知。【知识构建】一、拉丁美洲 (一)地理位置和范围读图,说出拉美的范围及下图中字母和数字所代表的的地理事物图1德雷克海峡读图识记1范围(南美洲、墨西哥、中美地峡、西印度群岛);2赤道,南、北回归线;3巴拿马运河、麦哲伦海峡;4山脉、平原、高原、河流、水电站1、组成和范围: 主要指_以南的美洲国家和地区。(读图册掌握,并填到空白图中)以_ _ _运河为界,分成两部分北部和南部北部有 高原, 地峡(中美洲)和 群岛,南部是 。(主要国家有巴西、墨西哥、阿根廷、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、智利等) 海陆位置: 2、地理位置 经纬度位置:(读图掌握穿过该区主要的经纬线、画到图上)
6、。(二)自然地理特征1、地形(1)(读图,找出各组成部分主要的地形单元,填到图上,总结出地形特点)北部墨西哥高原;中美地峡;西印度群岛 西部 山脉是世界最长的山脉。该山脉成因?多火山地震南部:南美洲 东部 相间排列(圭亚那高原、亚马孙平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原)(2)注意看海岸线特点,掌握重要的海峡、运河位置(填图)及意义麦哲伦海峡、德雷克海峡、巴拿马运河、克拉运河2、 气候(读气候类型图,找出该区主要的气候类型,分析原因,总结该区气候的特点。)特征: 为主,有世界最大热带雨林区,也有广大热带草原气候(主要分布于 、 ),干旱区面积较小,没有 气候,温带气候区也较狭窄。属于非
7、地带性分布的有 _ _ _ _,试着分析原因:西海岸的热沙、地中海、温海分布东西窄的原意 ?分析热沙分布狭长直至赤道的原因。巴塔哥尼亚荒漠的成因分析。赤道不热城基多3、河流_河:世界上流域面积广、水量最大的河流,长度仅次于尼罗河简写其水文特征:4、自然资源(先参考图册,考虑一下该区可能有的资源)(1) 矿产:读图掌握主要矿产资源的分布区域和国家: 近海地区的石油; 的银; 的铁(伊塔比拉铁矿); 的铜; 的硝石; 的铝土;(2)水能资源多分布于平原与周围山地、高原的交汇处。(巴西和巴拉圭合建了世界最大水电站 水电站);(3)生物资源:读图掌握分布区渔业资源秘鲁附近的渔场,试说出该渔场的成因?森
8、林资源亚马孙平原世界最大热带雨林区(试分析原因?)【拓展】热带雨林的危机亚马孙河流是世界上面积最大的雨林,这里有着丰富的生物资源,无论森林储量、植物种类和鸟类、淡水鱼等都非常丰富,是人类珍贵的宝库。从这一论点出发,进一步明确热带雨林的破坏,将会导致全球升温,沿海低地面临受海水侵吞的危险,这是全世界人们所关注的问题。草场资源-主要分布于巴西高原和阿根廷(潘帕斯草原)独特的哺乳动物:树懒、大食蚁兽、卷尾猴,鸟类中的蜂鸟(三)居民和经济 人种:混血种人占多数 语言:大多数通用西班牙语,巴西通用葡萄牙语 人口 分 稀少区: 区、内陆 和 区 布 稠密区: 群岛、巴西 部、阿根廷 等地人口城市多分布在气
9、候比较温和的 地区,自然增长率仅次于非洲、城市人口增长 。布宜诺斯艾利斯、圣保罗、里约热内卢人口多在1000万以上,城市化进程快 为主的经济墨西哥、委内瑞拉的 工业;巴西的 、 、飞机,阿根廷的 加工和机械制造工业;热带经济作物:巴西的咖啡、古巴的 和中美国家的香蕉;粮食作物: 为主,许多国家粮食还不能自给补充世界热带经济作物及其分布世界上的热带经济作物主要分布在东南亚、南亚、撒哈拉以南的非洲和拉丁美洲等高温多雨的热带气候区。湿热的气候和肥沃的土壤有利于热带经济作物的生长。热带经济作物主要有天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻、金鸡纳树、丁香、剑麻、可可、甘蔗、香蕉、咖啡等。马来西亚是天然橡胶、油棕的主
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